高中语文人教版必修2 文言文复习
是日也,天朗气清 俯察 品类之盛 所以游目骋怀,足以 极视听之娱, 信 可乐也重点词语 又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火 9. 词性活用特殊句式 群贤毕至,少长咸集 一觞一咏,亦足以畅叙幽情 会于会稽山阴之兰亭 仰观宇宙之大,俯察品类之盛
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是日也,天朗气清 俯察 品类之盛 所以游目骋怀,足以 极视听之娱, 信 可乐也重点词语 又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火 9. 词性活用特殊句式 群贤毕至,少长咸集 一觞一咏,亦足以畅叙幽情 会于会稽山阴之兰亭 仰观宇宙之大,俯察品类之盛
著,诗歌合为时而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首,代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 元和十年,宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死,白居易
(本页无文本内容) 7. 第一节 概 述一、票据的概念和特征 票据就是指出票人依法签发的,约定自己或委托付款人在见票时或指定的日期向收款人或持票人无条件支付一定金额并可转让的有价证券。 8. 特征1 完全有价证券 2
四、损益表的阅读和分析 五、现金流量表的阅读和分析 六、会计报表附注和财务情况说明书阅读和分析 七、改制中需要注意的几个问题 3. 一、会计概述(一)会计的概念 (二)会计核算的对象 (三)会计的基本职能 (四)会计的特点
在开局阶段,谈判双方应首先通过自我介绍,增加彼此之间的了解,并尽力创造出轻松愉快、友善和谐的气氛。切忌开门见山,单刀直入,不加铺垫地直接涉入主题。 (三)交流 交流即所谓“谈”的阶段。这一阶段的主要目的是探测对方的虚实
到温度较高的地方。第三块第四块 6. (本页无文本内容) 7. 考考你判断题 1、食物在保存的过程中也会发生变化。( ) 2、食物在霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质( ) 3、已经发霉的食物,扔掉可惜,洗一洗就可以吃了。(
课文解读 要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。 朦胧:看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。 14. 课文解读 日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。 15.
1、这本书怎么不是我的呢? 这是反问句,就是用反问的句式,表达否定的观点,它后面虽然用问号,可是他的答案就隐含在这句话中,他是故意问,是为了引起读者的注意,反问句的感情色彩比较强烈,朗读时语调较高。 2、这本书是我的。
中心化倾向(趋中效应) ——不愿采取极端评价、息事宁人、不了解对象情况、对评价缺乏信心、评价方法不明确 7. 评价主体的心理误区及原因首因效应(第一印象误差) 近因效应(近期行为误差) 评价者个人偏见(求同排异,恃强凌弱)
逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。 逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。 5. 后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。品读嫦娥
趣味活动:问卷大调查。 设计简单的问卷调查,对班里的五名同学进行采访,询问他们的姓名和年龄,并记录在表格中。 示例: 11. You’re six. 你六岁了。知识点 3You’re a student.
要弄清。 问同学,问老师,问父母,问兄长, 问词典,问自然,学学问,问是宝。 有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。 5. 词句段运用 6. 词句段运用 你能借助文言文里学过的文字,推想下面词语的意思吗?走马观花
。20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之
与验证)企业管理处 2008年10月7日 2. **培训目标了解评审、验证、确认的概念; 掌握标准中对过程的要求; 掌握验证记录和确认记录的填写; 3. **几个关键概念介绍; 过程概念的介绍; 标准对过程的要求;
证)企业管理处 2004年1月8日星期四 2. **培训目标了解评审、验证、确认的概念; 掌握标准中对过程的要求; 掌握验证记录和确认记录的填写; 3. **几个关键概念介绍; 过程概念的介绍; 标准对过程的要求;
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 12. 萦绕: 惊羡: 幅度:理解词语萦回。 造句:老师的话诗中萦绕着我的耳边。 惊叹羡慕。本文中指少年的技艺出色,让人们感到惊讶。 造句:人们无不惊羡这里景色的优美。
成功领导者的六种思维方法主讲 王琛 2. 第一讲 思维障碍的原因知识贫乏 无批判的学习 迷信 固执与偏见 习惯性思维 3. 案例福尔摩斯的知识构成 在《福尔摩斯探案全集》的第一集里,华生医生给他列出的整个知识构成是:
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客户调查路线行走规则 10. 无论在地图上是否标出,沿途只要遇到有街或巷 都必须进入.并在地图上表明该路段(详见标图注 意事项). 当走进任何一条街或巷时,必须注意此街/巷到 何处终止.若与地图上所标位置不同,请在地图上