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百里山乡断了人烟，估计死亡83万余人。近代地震死亡人数的最高记录是发生在1976年7月28日凌晨3点42分的中国唐山大地震(震级为7.8)。1979年11月22日，新华通讯社报道的死亡数为242000人。

什么，想表达一个什么样的思想和目的，这就要靠构图这个手段来表达，作为构图的一般规则，应该掌握以下几点： 22. 1、在拍摄前保持摄像机处于水平位置 这样拍摄出来的影像不会歪斜，你可以以建筑物、电线杆等

抗疟药的作用机理 34. 抗氧化作用 氯喹能抑制多形核白细胞的氧化作用； 抗疟药能通过代谢途径的多个位点阻断过氧化物的释放；抗疟药的作用机理 35. 抗增生作用氯喹在体内外均证明有干扰蛋白质合成的作用； 阻断DNA，RNA的生物合成；

识字方法加一加：字理识字： 灶会意字。从火从土，意为“火在土上燃烧”。自+犬=臭 12. 蔬 注意这里有一点。组词：蔬菜 果蔬造句：我喜欢吃蔬菜。shū重难点字书写指导 13. 康kāng注意这里是变形的“氺”组词：健康

（2）右心衰竭：主要是体循环淤血的体征。 1）视诊 颈静脉怒张，明显的周围性紫绀，浮肿明显，呈凹陷性，以下垂部位显著。 2）触诊 不同程度的肝肿大、压痛及肝颈静脉回流征阳性。下肢或腰骶部凹陷性浮肿。 3）叩诊 可有胸水（右侧多见）与腹水体征。

（2）右心衰竭：主要是体循环淤血的体征。 1）视诊 颈静脉怒张，明显的周围性紫绀，浮肿明显，呈凹陷性，以下垂部位显著。 2）触诊 不同程度的肝肿大、压痛及肝颈静脉回流征阳性。下肢或腰骶部凹陷性浮肿。 3）叩诊 可有胸水（右侧多见）与腹水体征。

3.关节症状1.皮肤紫癜2.腹部症状4.肾脏症状5.其他表现四、临床表现 10. 特点 皮肤紫癜1部位病程中反复出现 皮肤紫癜1多见于下肢和臀部，对程分布，伸侧较多，分批出现，严重者延及上肢和躯干。形

市三院就诊，查头颅CT示：未见明显异常；心电图示:窦性心律。予以抗感染治疗后仍无明显好转，当晚23点来我院急诊就诊，当时左上肢抬起及抓握尚可，左下肢可抬起，右侧肢体抬起及简单活动可，1月7日收住入院

23临床科室质量管理的策划： 明确思路、确定质量分目标、进行过程分析（明确整个工作流程、明确关键环节、明确“接口”部位。 ）、健全规章制度体系。 24. 24临床工作的关键环节： 抓诊断质量、抓治疗质量、抓手术质量、

动神经元在很大程度上还受到来自许多高位中枢下行传导通路的调节，通过调节和改变肌梭的敏感性和身体不同部位的牵张反射的阈值，以适应姿势控制的需要。 8. 痉挛的病理生理学牵张反射高兴奋性 （1）反射获得增加

于骨矿物质吸收而减弱的程度，由计算公式自动计算出骨骼矿物质含量。 优点：重复精度好、辐射量小。 缺点：由于SPA不能消除人体软组织对吸收测量的影响，因此主要用于桡尺骨远端15%和中下1/3处骨矿物质含

动神经元在很大程度上还受到来自许多高位中枢下行传导通路的调节，通过调节和改变肌梭的敏感性和身体不同部位的牵张反射的阈值，以适应姿势控制的需要。 8. 痉挛的病理生理学牵张反射高兴奋性 （1）反射获得增加

39a)凹凸河床底形成波浪　b)粗糙不同的河床底形成水波河床底的凹凸粗糙情况c)利用水中置石创造不同的景观 40. 40水道弯曲处崩岸部位 41. 41a)自然草坡的小溪　b)自然山石护岸的浅水溪流　河床结构实例c)自然防水钢筋混凝土结构小溪剖面图　d)防水毯节点处理

体积压力反应(volume-pressure response，VPR)： 当颅内压增高已超过临界点，释放少量脑脊液即可使颅内压明显下降，若颅内压增高处于代偿的范围之内(临界点以下)，释放少量脑脊液仅仅引起微小的压力下降。 · 体积／压力

大管桩（雷蒙特桩）结构图 11. 大管桩 12. 钢管桩 13. 目前，灌注桩一般仅用于码头接岸部位及引桥部位，钢管桩因成本高，防腐难而应用较少，国际上及我国长江中下游地区高桩码头应用最广的桩型为先张法预

40. 1、实践科学发展观必须要坚持以人为本、安全发展2、基础基层永远是安全健康工作的着力点和落脚点3、树立“大安全观”理念是安全管理上水平的基础安全管理工作的主旋律 41. 软件三防: 制度 管理 人员硬件三防:

诊诊断明确诊断不明确特殊情况 危急症、三无人员组织专家会诊组织抢救并上报门急诊治疗收入其他专科诊疗； 转入他院诊疗 5. 聚焦点1.首诊负责制 诊疗过程中，首诊医师或科室具有医疗行为决定权，任何科室、任何个人不得以任何理由推诿或拒绝。

10. 10April 20, 2020合肥晶澳太阳能科技有限公司事件经过 2014年3月29日晚9点30分，2#车间4#线焊接上玻璃单元更换一托玻璃后，前一托的最后一块在流水线上由于流水线异常未下传。

21. 问句开头，用伙伴的回答“一点儿都不好”引出下文。 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”1 默读课文第一部分。当一只小虫子，一点儿都不好。 22. 当一只小虫哪里不好？请你画出相关的语句。讨论交流