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，发现问题近200个，全部以问题清单形式交办。20XX年，我市易地扶贫搬迁工作获全省第一。二是“点对点”跟踪问题。对督查发现的问题，实行定向督查、定点攻坚，不定期开展“回头看”.20XX年，对纳入台账

群众工作能力强等特点，对平时表现突出、综合业务能力强、干部群众认可度高的年轻同志，安排到点包村，点对点进行业务指导，有效的提高了村级业务效率，能更好的梳理并解决了历史遗留的一些问题。 第二，壮大村集体经济，确保有钱办事。

基层治理“小马拉大车”问题等当前重点工作，全方位查摆问题134个，并及时将存在的问题“清单式”“点对点”反馈至村（社区），深入分析原因，提出对策建议，责任明确到人，限期抓好转化提升。强化结果运用。坚持

每人xxx元/年的标准，为x.x万名贫困儿童购买健康保险，投入资金xxx万元；持续开展“青春守护点对点”“圆梦微心愿”等品牌活动，筹集款项共xxx万元，走访慰问贫困青少年xxxx余人，为希望小学建设配

度，划分为高中低三个风险等级，建立清单、销号台账，实行 “交办单”制度，明确工作时限和责任人，“点对点”进行交办，无缝隙做好化解稳控工作。 情法交融，化解矛盾。发挥公安执法、综治协调、司法调解、民政救

料仓按客户、根据物料的使用性质、p/n不同，汲取西威公司的先进物料管理经验，对库存的所有物料进行点对点p/n区分定置，制作物料柜，用电子文档和料柜进行管理，每个物料都有相应的位置，提高了找料的效率，大

，需尽快完善今年各县级医疗卫生机构药品备案和审核工作，保证药品规范化配备和使用； 4、自执行药品点对点采购以来，县市级卫生局无监管平台使用，仍然使用老的采购账号做统计工作，失去一些监管上的必须功能；

二、聚焦目标导向，分类实施“微课堂” 结合“围绕1个主题，上好1堂业务课”的目标，创新“小班培训+集中调训”微课堂，以面对面交流、点对点提问、一对一解答，实现“哪里不会补哪里”，切实提升培训针对性、实效性。通过“组织部门分管负责同志、

“快乐老家—特色文化村”、“基层党组织‘落地工作法’示范点—XX村”进行实地参观，因需施教开展“点对点”式精准培训，破解学习培训成效不高的困境。 二、加大力度激“活”培训方式 一是开展情景模拟教学，组

步提升政法平安建设氛围。 2、走访式宣传。发动包村干部、村主干、村综治协管员等携带宣传单开展入户点对点、面对面宣传，落实宣传到户到人。 3、通知式宣传。依托移动、电信等公司基站，以电话视频彩铃、群发短

为党员领导干部，在推进项目工作中担任好主角，靠前指挥，一线协调、一线推进，与群众一对一、面对面、点对点开展工作，推进各项工作平稳有序开展。 特别是要坚持目标导向，转变方式方法，将调度会开到指挥部，开到

决战攻坚行动走深走实。各镇要突出预防教育和排查管控“两个重点”，持续加大力度做好人员全覆盖走访、点对点教育，针对高危场所，不能一走了之，要定期“回头看”，坚决杜绝“一张纸作标语”“一句话作宣传”的敷衍

在线转接组织关系，解决了传统手工接转程序繁琐、工作效率低、易产生“口袋党员”的问题。二是重点效劳点对点。依托“红卡系统”构建起了掩盖区级机关单位、街道镇、社区村、“两新”组织的四级治理网格，依据每个网

围绕班子运行质态、“一把手”作用发挥、班子成员表现、优秀干部推荐等方面情况，县委书记、组织部长“点对点”与XX家镇（区、街道）、县级机关部门、国有企业党政主要负责人开展“六查六谈”活动，即一查想不想做

、LED屏促进宣传多样化、常态化。通过家长会、班级微信群、发放一封信等多种方式,对学生、家长进行点对点宣传,“小手牵大手”,确保宣传动员全覆盖,干部职工、学生家长知晓率达100%。截至目前,共悬挂横幅及标语178余幅

。居委会实行包楼制责任到人，负责做好各居民楼道宣传及居民情绪疏导；各物业公司对辖区内装修业主开展点对点监督，确保在重点时间段内停工、降噪有实效。 　　三、协调联动机制确保重点工程顺利开展 　　对于涉及

　　3、产品安装即可使用，使用简单、方便，非技术人员也能轻松独立安装使用； 　　4、天联采用先进的P2P（Peer To Peer，点对点）传输，数据不经过天联服务器，提升应用速度； 　　5、天联采用双向身份验证、数字证书、强加密等技术

良好氛围。二是积极开展走访慰问、困难帮扶、精神抚慰、心理疏导等精准化、亲情化服务，加强与老干部“点对点”联系沟通，更好满足老同志对美好生活的需要。三是积极探索加强退休干部管理服务办法，坚持落实好惠及离

二、坚持履职尽责，持续强化担当作为和实践锻炼 一是成效显著。在调查研究基础上，提出了外向型发展的一系列措施。有效发布信息，点对点盯紧项目，热情细心接待，工作取得了明显成效 二是高质量完成任务。优化了外向型发展环境。由领导带队，开展

一定要结合具体的行为进行剖析，每一个观点都要从具体的行为中来提炼，因为有些人的行为是多方面的，要点对点分析也要综合分析。 五是要“作”教训。所谓“作”就是作为的意思，要把别人的案例当作自己的教训，同时