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................................62 附 录 I 常用空调产品能源效率等级与节能评价值.........................................

论、案例分析、练习 关键教学方法 举例、案例分析 典型教学方法 拓展训练、现场参观、 视频资料、自我分析、 角色扮演关键点 参与体验、正反对比、 反思总结 典型教学方法 录像观摩、示范、练习、 角色扮演模拟练习、现

从而会查找原因并努力解决 1、自己如果知道问题所在，则可通过练习加以改善 2、自己不知道问题所在时，向专业教练请教 3、对成绩提高的洞做上标记，明确是哪一方面做得好， 并加以练习，以便可一直保持下去 ・采取所有可实现负杆数的行动

A D. A 1 6 E A ∶ A 1 10 E 3．乐乐家客厅长 5 m，宽 3.8 m，画在练习本上，选( )作为比例 尺比较合适。 A. A 1 10 E A B. A 1 100 E A C

四、下面各组词中，全部搭配恰当的一组是（ ）（ 4 分） A.磨练——意志珍爱——粮食坚持——真理提高——效率 B.改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌 C.发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产

了解培训需求分析工具与方法； 通过练习懂得运用。 目 录 CONTENTS 培训需求的概念及意义 培训需求分析原则及内容 培训需求分析工具与方法 培训需求分析运用与练习 1 2 3 4 培训需求的概念及意义

春节到，人_______，_____窗花，_____鞭炮。 3.________锦上添花，________雪中送炭。 八、我会阅读完成练习。（14 分） 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈 起百灵鸟，都会称赞它。

技术的产生和发展，又能更好地满足人们的需求。 联系前面的灯的发展历史说明，灯的技术发展能更好地 满足人们的需求。 练习： P4 马上行动 2 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术对人的保护作用引用图片（铁门、锁、衣服等）

春节到，人_______，_____窗花，_____鞭炮。 3.________锦上添花，________雪中送炭。 八、我会阅读完成练习。（14 分） 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈 起百灵鸟，都会称赞它。

态 度，正应了一句古话： （知之为知之,不知为不知,是知也） 二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

我们需要通过一个小练习来扫 平知识上的障碍。 知识点 1：文本如何分栏显示？ 知识点 2：如何制作艺术字？ 知识点 3：如何利用图片工具栏实现图文混排？ 小组交流讨论后，集体汇报交流。 （二）综合练习，大显神通。

就是在对题目的全新理解的基础上， 开始应用万能答题方法开始练习回答题目了。 同时， 练习的过程中，需要有及时的反馈，也就是说，要获得评分、建议、修改方法等快速的评价反馈。 否则，自己的练习，仅仅是单方面的完成，并没有提升的建议和方法，非常容易进入到“错误地

1 客观题练习一 一、选择题（本大题共 6 题, 每题 4 分, 满分 24 分） 1．函数 12  xy 的图像不经过（ ） （A） 第一象限； （B） 第二象限； （C） 第三象限； （D） 第四象限．

对话”的教育实践。“与客观世界对话”的教育实践主要是指师范生认识基本知识 和训练基本技能的实践，属于技术范畴，且可以通过反复练习得到提升，例如： 书写实践，表达实践和多媒体技术应用实践；“与他人对话”的教育实践主要是指 师范生

具，我们的工作效率 可能会大大提高，工具的意义在于提高我们的工作效率。今天我们大家共同 打磨一下自己的工具，学习一种有用的管理方法：目标管理。希望能对大家 有所帮助，能提高自己的工作效率。 《目标管理》培训

几道大题，用到剩下80+定律，是定律的各种排律组合，具 有工具属性；多数学生花三年时间一直做自己熟悉的题，反 复练习其中20个，剩下80个因太难，将之弃之一边，未实 现学习的本质 ▫ 分区 北大学霸 的第 2 页高

2、能在一串韵母、声母音节中辨认出整体认读音节 四、汉语拼音中的特殊规则： ü——见到 j q x y 脱帽行礼 练习： x-üe-( ) j-ü-( ) l-ü-( ) q-ü-( ) y-üe-( ) que-q-(

possible. Yours sincerely, Li Hua3 三、反馈信 英语老师陈先生为了提高复习效率，广泛征求学生意见。假如你是英语课代表，由你来征求并整理大 家的意见。请根据以下提示，给陈老师写一封反馈信，表达同学们的意见和建议。

B．看书时，眼睛与书保持一定的距离。 C．用眼过度时，要适当看看绿色和远方。 D．在强烈的阳光下看书。 五、句子练习。(8 分) 1．她跑得快。(改为感叹句) ___________________________

学习过程 学生学案 一、回顾反馈预习提纲： 1. 观看课本插图，听一听，读一读课本 1a 。 2. 小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good