香当网

伤人员中老员工占64%也许能说明一些问题。 我们现在对于工伤的作法都是处罚受伤者本人，但对于其所在班组、工段、部门的相关人员却没有进行连带的处罚，要实现公司安全状况的彻底好转，必须动员全体干部、员工的

，各部（室）、车间负责归口管理。工段级指标(分指标)以工段长为首，组织有关职能人员负责管理。班组级指标以班组长为首组织工作人员管理。 为使计划任务层层落实，计划指标必须进行层层分解，坚持谁管什么指标，

我去的是一个冰箱厂，一到车间，车间主任就笑了，说：“以后我们车间的宣传稿和合理化建议就靠你们了！”于是我们被下放到各个班组，一进班组，班长便拍着我们的肩膀说：“这个月4篇宣传稿就靠你了，记得有一篇要中稿哟，合理化建议你要分担两

主要终点是卒中和系统性栓塞。华法林组主要终点年发生率为1.5%；意向性分析中大剂量依度沙班组要终点减少了13%，而小剂量组增加了13%。这只是一个趋势，而无统计学意义。 大剂量依度沙班组主要出血事件减少了20%，小剂量组减少了53%，具有

1958年，中国第一艘万吨级货轮— “跃进”号在大连造船厂建成下水； 1960年，我国最大的油田—大庆油田在黑龙江大庆投入开发建设。 ……六、我国最大的重工业基地： 东北三省是新中国成立后的第一个重工业基地，是新中国工业的摇篮。

2014年安全管理情况2015年安全管理计划0102主要包括：工程进展情况、安全保证体系、安全教育培训、平安工地建设、安全风险评估、隧道施工安全九条规定落实情况、安全隐患排查及治理、安全交底、应急救援、环境保护、安

企业培训体系1、培训组织2、培训需求分析6、培训课程实施7、培训评估系统8、培训费用管理5、独立培训服务商遴选9、内部讲师队伍建设10、各单位自行开设的培训课程11、外部培训申请3、培训课程体系 4、年度培训计划 18. 企业培训体系的建立常见的培训部门组织结构

企业培训体系1、培训组织2、培训需求分析6、培训课程实施7、培训评估系统8、培训费用管理5、独立培训服务商遴选9、内部讲师队伍建设10、各单位自行开设的培训课程11、外部培训申请3、培训课程体系 4、年度培训计划 18. 企业培训体系的建立常见的培训部门组织结构

广义 智力正常的人 狭义 能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。 （清华大学 张德） 包含在人体内的一种生产能力，它是表现在劳动者身上的、以劳

工安全教育分为三级，也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括：厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。 通过培训使新员工接受最基本的安全、环境、职业健康知识，了解工厂存在的各种危害、风险及

工安全教育分为三级，也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括：厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。 通过培训使新员工接受最基本的安全、环境、职业健康知识，了解工厂存在的各种危害、风险及

组织形式 指挥系统从上级到下级职员，直线联系，是最简单最基本的组织形式。厂长车间主任班组长车间主任车间主任班组长班组长特点：上下级之间单一联系。适用很多人在同一命令下一齐行动。每一指挥者要懂得各种联结。

本次演习内容及流程01演练内容1、紧急疏散集合 2、“被困人员”营救 3、灭火器及消防水带灭火 4、化学品泄漏应急处理演练流程：班组发现火情报告按响报警铃所有人员紧急疏散至集合地点各部门人员清点EHS汇报人员疏散情况有人员被“困”

知识准备 13. 谁最经常接受培训？高级经理（78%） 中层管理者（76%） 专业人员（73%） 一线班组长（70%） 返回 14. 制定学习目标时应注意遵循的规则：表达精确； 使用行动语汇； 简化目标；

的岗位上没有和谐的氛围犹如“一潭死水”般的状态，从未改变没有执行的文化—— 大到企业文化，小到团队班组文化等，这是一个工作氛围，也是文化传承人主动且无时无刻都在展现出的一种活动、规范、特性等。 15.

安全培训需要持证上岗的人员主要负责人1安全管理人员2特种作业人员3建立培训复审档案 37. 厂级 车间级班组级岗前教育加强安全教育培训从业人员安全教育培训24学时 38. 谢谢！

企业一把手要高度“重视”和“重实”强化各级人员的安全领导力与执行力强化系统规范的安全教育培训强化企业安全文化建设（价值观、理念）强化安全职能部门的“权威”和绩效考核力度突 破 瓶 颈 32. 对待标准化的认知存

合作、构建和平稳定发展的两岸关系，产生重要而积极的影响。 C.建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，才能保障全体公民共享经济社会发展成果，促进国民经济持续发展。

境 （二）企业国际化 ◆上海财富论坛——世界500强的实力SHOW ◆跨国企业本土化 ◆生产基地的建设：东莞——中国最大计算机生产基地 ◆设立科研机构：微软北京中国研究所 朗讯上海、深圳研究中心 6.

观察潜在问题的征兆 与班组集体交流自己观察的结果 向大家提出问题，以求印证并听取建议 根据大家的意见作出决定分担班组管理的责任的指导原则 24. 肯定性 中性 否定性 肯定性和中性鼓励是鼓励班组学习的重要手段。肯定性