摆正老师位置 关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析
关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 摆正老师位置 关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 [教学内容] 三班级上册其次单元的学习内容是《认数》,本单元的学习是在同学熟悉了100
您在香当网中找到 162449个资源
关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 摆正老师位置 关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 [教学内容] 三班级上册其次单元的学习内容是《认数》,本单元的学习是在同学熟悉了100
认识折线统计图 二 教案设计 课题 认识折线统计图 课型 教学目标 1、 初步认识单式折线统计图;会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。 2、 知道折线统计图的特点,能根据实际情况选择合适的统计图。
折线统计图 教学目标: 1.能看懂折线统计图表示的数据信息,感悟折线统计如刻画一个量随另一个量的变化情况。 2、能根据所给数据描点、连线,完成简单的单式折线图,并能进行合理的推测,初步感知复式折线统计图便于比较的特点。
认识折线统计图 教学内容: 教学目标: (一)知识与技能 1、初步认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的特点。 2、会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况的信息,并能做简单分析和预测。
小学数学五年级下册《单式折线统计图》试讲稿 大家好!我是,我今天试讲的题目是《单式折线统计图》,下面开始我的试讲。 一、导入 师:上课,同学们好,请坐!师:一起来看大屏幕,这两位同学正在参加机器人大赛,是不是很刺激呢
认识折线统计图 【知识与技能】 1、能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单的问题。 2、会看单式折线统计图。 【过程与方法】 1、让学生经历观察统计图和分析数据的全过程。
扇形统计图 教材分析: 有关统计图的认识,小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。《标准》把它作为必学内容,本套教材将它安排在本单元。本课的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的,
苏教版数学五年级下册第二单元折线统计图同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
《扇形统计图》教学设计 教学目标: 1、认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 2、能看懂扇形统计图,并能从图中获取所需要的信息,进行简单的分析,进一步增强学生的统计意识,感受统计的价值。
折线统计图 教学目标: 1、 认识折线统计图,掌握折线统计图的结构与特点。 2、 会看折线统计图,能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据折线统计图回答简单的问题。 3、 通过比较,感受折线统计图的适用范围。
1. 扇形统计图第1课时六年级下册第四单元 2. 这是一张什么统计图?启发激趣条形统计图条形统计图有什么特点?从统计图中你能获得哪些信息?直观地表现出数量的多少和大小。 3. 启发激趣这是一张什么统计
《扇形统计图》教学设计 【教学内容】人教版数学六年级上册P96~97。 【教学目标】 1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用; 2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;
折线统计图的教学设计 【教学目标】 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计图在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。 2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图
8.4折线统计图的整理与练习 一、 复习目标 1、 在练习中,经历对折线统计图的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握折线统计图的有关知识,能用折线统计图的有关知识解决实际问题。 3、
冀教版六年级数学上册《七 扇形统计图》-单元测试8 一、单选题(总分:40分本大题共8小题,共40分) 1.(本题5分)要比较商场不同品牌空调的销售量情况,选择( )比较合适. A.条形统计图 B.折线统计图 C.两种都可以
扇形统计图的能力检测卷 一、我会填。(每空2分,共34分) 1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计图。 2.扇形统计图是利用圆和( )表示( )和( )之间的关系。
《扇形统计图》 一、【适用年级】 六年级上册第七单元第一课时 二、【学习内容】 三、【备课思考】 1、研究背景 《扇形统计图》是人教版六年级上册96-99页。这部分内容是在学生学习了条形统计图和折线统
《扇形统计图》教学设计 【教学内容】 人教版教科书小学六年级上册数学第七单元《扇形统计图》第一课时。 【教学目标】 (一)知识与技能 1.通过实际问题认识扇形统计图的特点和作用。 2.能从扇形统计图中获
1认识扇形统计图 一、 教学目标 1、结合具体事例,经历读扇形统计图,交流,讨论、认识扇形统计图特征,运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程。 2、了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答问题,能提出问题并解答。
《折线统计图》说课 《折线统计图》是四年级第二学期的学习内容,它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上,又一次认识一种新的统计图——单式