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考点解析 典型例题 折线统 计图 1。单式折线统计图的特征:用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。 2。单式折线统计图的优点：不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。

（被除数－余数）÷ 商 = 除数   第七单元  条形统计图 1.条形统计图的特点：能直观的看出各种数量的大小，便于比较。 2.在绘制条形统计图时，条形图一格表示几，要根据具体情况来确定   第八单元  数学广角--优化

第4课时 分数加减简便运算 第5课时 综合应用——打电话 第7单元 折线统计图 第1课时 单式折线统计图 第2课时 复式折线统计图 第8单元 数学广角——找次品 第1课时 找次品 第9单元 总复习 第1课时

宜采用 （ ） A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.频数分布直方图 考点：统计图. 分析：由于折线统计图比其它统计图更能反映数据的变化趋势，所以宜采用“折线统计图”. 故选B 7.下列命题中是真命题的是

已经修好了180米,未修好的是修好了的6倍,问:这条路有多长? 第六单元 统计 条形统计图的六要素:标题、横轴、纵轴、条形、数值、图例. 1、下面是四、五年级捐赠图书统计表. 数量 类别 年级 故事书 科技书

第2单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 单式折线统计图 1。折线统计图的特点是既可以反映出数量的多少,又能清晰地反映出数量的增减变化情况。 2。绘制折线统计图的方法：(1)用纵轴表示一种量,横轴表示另一种

师:怎样使实验得到的数据变得有用? 首先要对这些数据信息进行处理。 统计图就是一种非常有用的数据处理方式(出示复式折线统计图)。 今天我们就要用这种复式折线统计图来处理数据,大家知道它是怎么绘制出来的吗? 请同学们先来观看一段微课。

引导学生说出：统计图 三、引出统计图，并根据实验数据制作条形统计图 1.观察空白统计图，并提出问题 那正好在你们的桌面上老师给你们提前准备了一张统计图，现在请在小组长的带领下，了解一下这张统计图。学生认真

　教材过关卷(7) 一、我会填。(每空3分，共30分) 1．下图是六(1)班同学最喜欢喝的饮料情况统计图。 (1)最喜欢喝各种饮料的人数占全班总人数的百分比之和应该是(　　)%。 (2)最喜欢喝(　　)的人数最多，占全班总人数的(　　)%。

1．我们学过的统计图有（ ）、（ ）和（ ）。其中（ ）不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减的变化情况。 2．医院的护士要统计一病人一昼夜身体的体温情况，应选用（ ）统计图。 3．下表是某化肥厂1999年生产化肥产量统计表。

 2．异分母分数加、减法（2课时）  3．分数加减混合运算（2课时）   打电话（1课时） 整理与复习（1课时） 七、折线统计图  （共3课时） 八、数学广角——找次品 （共3课时）  九、总复习 （10课时） 第一单元 观察物体（三）

本书的（ ）。 A． B． C． D． 3．为了反映霍邱一天气温的变化情况，最好绘制（ ）统计图。 A．条形 B．折线 C．扇形 4．3个小正方体并排摆在空地上，露在外面的面有（ ） A、3个 B、9个

看有什么变化。 八　条形统计图 一、认识条形统计图 1.用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量,根据数量的多少,画成长短相应成比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,称为条形统计图。 2.条形统计图的特点

看有什么变化。 八　条形统计图 一、认识条形统计图 1.用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量,根据数量的多少,画成长短相应成比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,称为条形统计图。 2.条形统计图的特点

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正

30     D . 15     9. （2分） 如图是“百姓热线电话”一周内接到的热线电话情况统计图，其中关于环境保护问题的电话70个，本周“百姓热线电话”共接热线电话（ ）个． A . 180    

(　　　) 4。3 cm，3 cm和6 cm的三根小棒能围成一个等腰三角形. （　　　） 5.条形统计图能看出数量的多少，统计表也能看出数量的多少。 （　　　) 三、慧眼识珠。(10分) 1.从(　　

关知识学习，不仅加深学生对周围事物的理解，激发学习数学的兴趣，也为以后学习圆柱，圆锥和绘制简单的统计图打下基础。所以在这节课中，我是这样设计教案： 一、复习铺垫，导入新课 在教学伊始，先引导学生回忆以

要很好地表示出2015年,2016年长春的气温变化情况,最适合的统计图是(　　)。 A.复式折线统计图 B.复式条形统计图 C.扇形统计图 4.实验小学六年级平均每班43.4人,实验小学六年级可能有(　　)个班。

800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的熟悉不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿态正确，但有3——4人