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（2分）要反映张华家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用_______统计图．如果要反映他家总收入的增减变化情况，可选用_______统计图． 5. （2分）用一张长18.84cm，宽12.56cm的长方形

投篮十次，投中记1分，不中记零分，3分以上（含3分）视为合格，比赛成绩绘制成条形统计图如下： 第页 （1）请你根据条形统计图中的数据填写表格： 组别 平均数 中位数 方差 合格率 教工组 　 　 3 　

三年级数学下册教学计划 一、 指导思想： 力求从《课标》出发，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，从而感受数学与日常生活的密切联系。注重选取富有儿童情趣的学习素

学年度下学期三年级数学教学教研计划 一、 指导思想： 力求从《课标》出发，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，从而感受数学与日常生活的密切联系。注重选取富有儿童情趣的学习素

参加．对调查结果整理后绘制了如下不完整的扇形统计图和条形统计图： 请图中所给信息解答下列问题： (1)这次调查共抽取了多少名学生？ (2)请补全条形统计图． (3)该校共有600名学生，根据以上信息，

学习“图形与坐标”的内容打下基础。“统计与概率”领域安排1个单元，是第七单元的“统计”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。实践与综合应

体和正方体两个单元。促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学

1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码． 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

项目进入复选的先生情况绘制成如下不残缺的统计图： （1）参加复选的先生总人数为　 　人，扇形统计图中短跑项目所对应圆心角的度数为　 　°； （2）补全条形统计图，并标明数据； （3）求在跳高项目中男生被选中的概率．

及格 良好 优秀 人数 4 6 14 16 四(3)班跳绳测试成绩统计图 （1）根据上表中的数据完成下面的条形图。 （2）上面的条形统计图中，每格代表_______人。_______等级的人数最多，_______等级的人数最少。

20. （6.0分）下图是某班学生上学的三种方式（乘车、步行、骑车）的人数的条形统计图和扇形统计图。 （1）将条形统计图的空缺部分补全。 （2）该班有多少学生?请你分析出现这三种上学方式差异的原因。

(共1题；共10分) 25. （10.0分）下面的条形统计图表示我国“五岳”的高度． ①南岳衡山高1290米，北岳恒山高2016米．在条形统计图中表示出它们高度的直条． ②“五岳”中，   ▲  山最高，泰山和  

项，且不能不选，将调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图(均不完整)。 （1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生? （2）补全条形统计图。 （3）估计全校有多少名学生乘坐公交车上学。 参考答案

小学数学二年级下册教学计划 　　一．本学期教学的指导思想 　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析

多少元，可以绘制_______统计图；要统计她家这一年各项支出占总支出的百分比，应绘制_______统计图；要统计她家近几年饮食支出的变化情况，应绘制_______统计图。 3. （4分）14：_______=

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 扇形统 计图 扇形统计图用整个圆表示总数量，用圆内各个大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比。扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。 下图是

【教学目标】 1、通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。 2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 【教学重点】 熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图)。

教学目标： 1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表； 2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。 3.

直线． 7. （1分）在一幅条形统计图上，纵轴上1格表示5人，表示20人的直条应画_______格。 8. （1分）要统计某学校各年级的人数，可以选用_______统计图。 9. （1分）一副扑克牌有