口语交际《请你来当设计师》教学设计
口语交际?请你来当设计师?教学设计 教学目标: 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
您在香当网中找到 251713个资源
口语交际?请你来当设计师?教学设计 教学目标: 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
毕业设计任务书(园林设计) 设计题目 庭院景观施工图绘制 课题类型 工艺设计类 指导教师 曾xx 设计内容与技术要求 一、设计内容 ⒈庭院景观设计总平面图 ⒉庭院景观设计尺寸标示图
电力设计设计师个人工作总结 我于09年7月来到某电力公司设计部工作,我通过一个月的试用期,有幸成为集团的一名员工,回顾这几个月来的工作,我在公司领导及各位同事的支持与帮助下,严格要求自己,按照公司的
全国大学生油气储运工程设计大赛 方案设计书 项目名称 M 气田 D 区块建产期集输工程 赛题类型 赛题一 团队编号 完成日期 2017 年 4 月 23 日 全国大学生油气储运工程设计大赛组委会制作品说明
密级: 学号: 本科生毕业论文(设计) 绞肉机的设计 学 院: 专 业: 机械工程及自动化 班 级: 学生姓名: 指导老师: 完成日期: 摘要 本文章论述肉类加工机械——绞肉机工作原理和它的主要技
基础工程课程设计 名 称:桩基础设计 姓 名: 班 级: 学 号: 指导老师: 桩基础设计题 高层框架结构(二级建筑)的某柱截面尺寸为1250×850mm ,该柱传递至基础顶面的荷载为:F=9200kN
设计制作印刷品设计合同 甲方: 乙方: 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 一、合同内容及要求:
电力电子技术课程设计 院系: 信息科学与工程学院 题目: 升压斩波电路设计 专业: 电气工程及其自动化 班级: 学号: 姓名: 班级: 学号: 姓名: 班级: 学号: 姓名: 指导老师: 2014-2015学年
工业设计专业毕业设计(论文) zz工业设计专业毕业设计(论文)ひ弧⒈弦瞪杓疲论文)的目的 1. 培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课,分析和解决工程技术问题的独立工作能力。2. 巩固、深
计算机网络课程设计报告 设计名称 Ping程序的设计与实现 专业班级 同组人姓名 指导教师 成 绩 一、设计目的和要求 1、实验目的 利用ICMP数据包、C语言实现Ping命令程序,能实现基本的P
测控电路 课程设计 题目名称: 智能循迹小车 专业班级: 学生姓名: 学 号: 指导教师: 成绩: 评语: 指导老师签名: 日期: 测控电路 课 程 设 计 课程设计名称: 智能循迹小车 专 业 班
学院 毕业设计(论文) 题目:大电流充电器设计 学 生 姓 名: 学号: 学 部 (系): 机械与电气工程学部 专 业 年 级:电气工程及其自动化 指 导 教 师: 职称: 20XX年X月X日 目
交通工程设施设计 课程设计 题目:郑州市北三环快速通道及平面交叉路口 交通工程设施设计 学 生 姓 名: 学 号: 班 级: 专 业: 指 导 教 师: 年 月 日 目 录 1《交通工程设施设计》课程设计任务书
“双减”作业设计:小学数学作业设计案例 《认识几分之一》课堂作业设计 学科 数学 年级 三年级 学习目标: 1、结合具体情境,通过操作活动,学生初步认识几分之一;会、读写简单的几分之一。 2、通过操
2010年公司设计部设计人员工作总结 我是2010年6月10日来公司设计部工作的。算起来来公司已有小半年了,这段时间对公司和部门有了一些了解。2010年即将过去,我本人了一下个人的年终小总结。 (一)投标工作
设计质量等级的评审工作 (一)按百分制分数评定,评分按评分卡规定内容和评分标准。 (二)质量评定办法 1.所有方案报告或方案设计、单项工程初步设计(包括修改设计)和施工图在送审前应进行质量评定。
《社会生活的变迁》作业设计 学段:八年级下册 学科:历史 一、 作业设计目标 1、 落实“双减”政策,把“负担”减下去,把“素质”提起来。 2、 突破练题、做题的机械性作业形式,创新作业设计。 3、 立足生
某工厂供配电系统设计毕业设计 摘 要 工厂供电,是指工厂所需的电能的供应与分配,也称工厂配电。 众所周知,电能是现代工业生产的主要能源和动力。电能既能易于由其他形式的能量转换而来,而易于转换为其他形
商务网站的设计与实现 摘要要求字数400字以上。 新华商城商务网站是以电子商务类网站为基础进设计行开发的前面再加一小段,说明当前商务网站的情况。 ,并充分利用计算机网络资源,以实现商城销售的现代化、
《我们的衣食之源》第一课时--白白的大米哪里来 作业设计 学段:四年级下册学科:道德与法治 一、作业设计的目标 1、通过制作标牌、在扮演大米自述的活动中认识大米 生产过程的多道环节。 2、通过体验耕种的过程,了解、体会到生产过程中人