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上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 　　（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟 的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 　　（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个 大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把

1．《金色花》中的孩子与母亲嬉戏，表现了孩子对母亲怎样的情感？ 2．《金色花》结尾写道：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这句话是如何体现母爱的？ 3．《金色花》中提到的母亲和孩子之间是一种什么样的母子之情？ 二维码《金色 花》课文朗读 二维码《荷叶

（1）二月春风似剪刀（2）儿童散学归来早 （3）春风吹 又生 2.略。 六、1. 小草探出头来 像春天的眉毛 野花一朵两朵像春天的眼 睛 树木吐出嫩芽像春天的音符 小溪叮叮咚咚像春天的琴声 2. 花籽 门前有五颜六色我的鲜花。[来源:学&科&网

她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、 做事非常尽职的好朋友。 开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。 通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点。 通过爱帮助人的具体事例的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热

焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚4 人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之。于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之 师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，

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病毒可以被隔离，但温暖不会被隔离。 3. 安全距离可以有，人间温暖不能无。 4. 病毒无情，人间有爱；勇毅笃定，战无不胜。 5. 人人都是防疫员，个个都是战斗员。 6. 疫情就是命令，防控就是责任。 7

实验室应设洗手池，水龙头开关宜为非手动式，宜设置在靠近 出口处。 6.3.1.5 应在实验室工作区配备洗眼装置，必要时，应在每个工作间配 备洗眼装置。 ——《病原微生物实验室生物安全通用准则 》（WS 233—2017） 6

光照射可以对人体的皮肤造成灼伤，如果直接射入眼睛，会对眼睛造成永久性伤 害直至失明。 本设备所产生的是肉眼不可见的近红外波长的激光，使用中更应该注意对安 全方面的防护。 大功率激光设备中，一般都有很高的工作电压，因此设备本身应该具备良好

3《做学习的主人》教案 　　教学目标： 　　1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学 习，爱思考，敢于提问。 　　2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建 议。 　　3、知道

从而在认识上、行为上的一些偏差。 第三 ,工作思路不宽 ,相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好。对 工作中不完美的地方睁一眼闭一眼 ,存在应付公事的懈怠思想 ,因 此一般就不去做批评和自我批评。自我要求有所放松 ,忽视了自 我提高

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正倾斜柔性掩护支架的每个回采带的两端,必须设置人行 眼,并用木板与溜煤眼相隔.对伪倾斜柔性掩护支架工作面上下 ２ 个出口的要求和工作面的伪倾角,超前溜煤眼的规格、间距和 施工方式,必须在作业规程中规定. 掩护支架接近平巷时

正倾斜柔性掩护支架的每个回采带的两端,必须设置人行 眼,并用木板与溜煤眼相隔.对伪倾斜柔性掩护支架工作面上下 ２ 个出口的要求和工作面的伪倾角,超前溜煤眼的规格、间距和 施工方式,必须在作业规程中规定. 掩护支架接近平巷时

.........................................1 第1课 我们爱整洁 ...............................................

更能拉近学生与我们之间的距离。 二、用关爱走进他 爱是教育的灵魂， 缺少爱的教育， 是不会真正走进学生的内心。 教师只有热 爱自己的学生， 才能耐心的去教导他们。 学困生则更需要我们的关爱， 因为他们 更需要爱的阳光雨露， 更需要我们用爱心去滋润他们健康成长。

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吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。 ④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张 飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药， 修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘

悲剧的发生？物质生 活确实很重要，但孩子精神世界的塑建，更需要家长和陪伴和呵护吧。（二）缺爱型家庭 1.缺爱的概念：一般指缺少关爱的孩子的一种心情表现形式，着调于凄凉寂寞的 非乐观主义。 缺少关怀，缺

...........................................1 1、我们爱整洁................................................