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 居住区规划设计-经典案例集 Planning and Design of Residential Areas 陶 勇 副 教 授 论 绪 城市的定义 城市是如何产生的？又经历了那些过程？有些什么功能？它起些什么

基础和底线。XX街道地处衡复风貌保护区，与XX三区接壤，辖区内有着重点部位多、知名人士多、离休干部多、外籍人士比例高的“三多一高”特点。同时，XX街道也是一个老城区，社区内存在大量历史保护建筑和老旧房

浅谈“双减”背景下的小学英语作业设计 在“双减”政策推广的大背景下，文章结合详细的作业设计理论原则和图文并茂的具体案例，探讨了如何在增效减负的基础上，优化小学英语作业设计的有效策略，以期通过精准的作业内容，强化学生

PEP小学英语五年级（上册） Unit 3 What would you like ?作业设计 基于以“单元主题”为整体 以提升学生核心素养能力为目标的作业设计 年 级 五年级 课 题 What would you like

人教版PEP小学英语三年级下册 Unit4 Where is my car?单元整体作业设计 学科：小学英语 学段：三年级下册 一、作业设计所针对的文本： 作业设计所针对的文本是三年级下册Unit 4 Where is my

人教版PEP小学英语三年级下册 Unit6 How many ? 单元作业设计 一、单元内容整体分析: 本单元学习的主题是数字，在图片、实物或情景的帮助下运用句型“How many... do you

 PEP英语四年级上册Unit4 My home 单元整体作业设计 学科：英语 学段：小学 一、单元整体分析 本单元是义务教育(pep)小学英语教科书四年级上册第四单元。单元主题为My home(我

爱我班级爱我校园演讲稿 　　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　我今天演讲的题目是《爱我班级，爱我学校》。 　　时光匆匆，岁月无情。两年的职业高中学习生活很快地就要结束了。求是中学作为我的母校，也将成为我人生中的记忆。

我的岗位我骄傲 我爱我的工作，我爱我的岗位  有人说疾控中心是防治传染病和预防接种的，也有人说是领免费结核药的……不过很少人知道我的岗位。他们不知道那熙熙攘攘的街道，那挤来挤去的超市，那不时透着猜拳

我爱我的祖国，我爱我的家乡 　　尊敬的各位领导、各位评委、朋友们： 　　大家好! 　　我叫###，来自青海省，我今天演讲的题目是《我爱我的祖国，我爱我的家乡》。 　　说起长江、黄河、天安门，我们发，

信息技术能力提升2.0微能力小学数学A1作业学情分析优秀案例 A1技术支持的学情分析方案 以北师大版六年级下册《正比例和反比例为例》为例 01学情分析目的 学情分析是课堂教学的起点，本节课运用现代化

【落实双减优化作业】双减下识字单元作业的整体设计 在提升学科教学质量的过程中，作业设计也是一门学问。众所周知，学科作业与教学目标落地、学生能力发展等方面息息相关。能否科学地、合理地优化作业设计，首先在于教

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【“双减”教研】初中语文分级作业设计：让作业有趣有效 如何设计出既能巩固课堂知识、提升学生语文素养，又能发挥学生的创造能力和实践能力，并且让学生有兴趣做的语文作业，开展探究性教学一直是一个需要研究的课题。

【双减作业】走“新”更走“心”—语文学科作业设计 　 为了全面落实“双减”政策，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，把作业的育人功能发挥出实效，真正做到“减负、提质、增效”的目的，我校各年级教研组利用

《双减作业》小学数学开放性作业的设计方法 《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课标》) 指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能, 更要发挥数学在培

【落实“双减” 优化作业】优化作业设计 实现减量提质 作业是教学过程的必然环节，是提升教学质量、实现教学功能的有效途径。如何优化作业设计，实现作业减量提质，成为了每一位教师必须思考和完成的必答题。基

【落实“双减”优化语文作业】立足单元整体 统筹设计作业 作业，是学生学习的组成部分，做作业的过程，是学生从教师指导下的课堂教学向没有教师指导的自主学习过渡的过程，是学生锻炼独立学习能力，理解 、内化

单元作业：“双减”背景下作业设计的新思路 在“双减”政策背景下，单元作业是一条减负提质的新思路。一方面单元作业须整体规划单元作业目标、内容和评价方式，避免低效作业，从而达到减负的目的；另一方面，单元