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健康不是疾病-非疾病的二元论，有更广泛的内涵。对 健康状态的评估要侧重于能力的评估。 医疗/护理/康复 医疗 公卫/社工/政策 医疗/护理/康复/社工… …问题2—老年人能力评估的内容 （续） 身体 社会精神问题2—世界各国的评估工具

高血压脑出血昏迷患者的营养支持与高效护理 摘要：阐述营养支持与高效护理对高血压脑出血昏迷患者的临床意义,介绍 营养支持意义、营养类别、肠内营养剂能量配比、肠内营养的输注方法，及一般 护理、术后护理、管道护理、肠内营养并发症护理、心理护理、康复护理等概况

2018-09-14 发布 2018-11-01 实施 《DB／T 29-121-2018 天津市城镇供水管网维护理技术规程》 天津市工程建设标准 天津市城镇供水管网维护管理技术规程 Technical specification

腰椎间盘突出症 60例中医护理人文关怀 效果观察 郑粤湘 (深圳市宝安区人民医院　广东 深圳 518101) 　　摘　要　目的:探讨对腰椎间盘突出症患者行中医护理时实施人文关怀的临床效果。 方法:将 120例患者随机分为

适宜人群：6～12 岁儿童 产品功效： ·6 ～12 岁的儿童会陆续长出恒牙来代替乳牙，在此阶段牙齿更需 要细致的护理。狮王儿童细丝牙刷正是根据该年龄段儿童的口腔特点 学习资料分享天地 设计的。 ·刷毛柔软纤细，刷头小巧灵活，是爱心妈妈的首选！

年 人特点，围绕常态化疫情防控、营养膳食、运动健身、心理 健康、伤害预防、疾病预防、合理用药、康复护理、生命教 育和中医养生保健等，宣传老年健康科学知识，重点宣传《中 国公民健康素养 66 条》《老年健康核心信息

事例：在南京地铁1号线新街口站，发生了惊 心一幕。一小男孩突然抽搐，牙齿紧咬，满脸 发紫，妈妈满场哭喊，不知谁能救救他。 现场救治：一位学护理的女生扔下包，跪下使 劲拍打孩子脚心，并用手指抠开孩子牙齿。不 久后，孩子哭出了声，这女孩左右手的大拇指

食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能 各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于 我们的身体健康。 科学探究目标：

食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能 各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于 我们的身体健康。 科学探究目标：

能量，这一过程叫做消化。口腔是人体的消化器官之 一。 2.7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾 液共同完成 的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8 个）、犬 齿（4 个）、 大臼齿（20 个）。 2.7

能量，这一过程叫做消化。口腔是人体的消化器官之 一。 2.7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾 液共同完成 的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8 个）、犬 齿（4 个）、 大臼齿（20 个）。 2.7

二、评选范围： 护理部全体员工（试用期员工不参选） 三、评选名额： 每个小组由照护长者最终评选出 2 名符合星级评选标准的护理员作为候选人员。 四、评选小组及评选频次： 评选小组：院长、护理主任、综合办主任、护理员代表

食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能 各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于 我们的身体健康。 科学探究目标：

食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能 各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于 我们的身体健康。 科学探究目标：

.........................................109 3.4 护理管理...............................................

消化道中没有消化功能的是：咽、食道、大肠、肛门 牙齿 主要由牙釉质（表面光亮物质，牙齿最坚硬物质，保护作用） 、牙本质（似骨骼结构， 牙齿主要物质） 、牙髓腔（牙齿中间） 、神经（感受到外界冷热酸甜刺激） 、血管（给牙齿营 养）构成。

食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能 各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于 我们的身体健康。 科学探究目标：

.........................................123 3.4 护理管理...............................................

食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能 各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于 我们的身体健康。 科学探究目标：

合理搭配膳食，保证 营养均衡。 ·了解人体消化奇观的组成及其作用，了解食物在口腔中的变化，认识到 牙齿、舌头、胃部的作用。 第三单元《运动和力》 ·懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动