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403元相等。 25. 练习题：张云将100元钱存入银行，年利率为6％， 各年年末的终值计算如下： 解析：１年后的终值：F1 　　　 ２年后的终值：F2 　　　　 ３年后的终值：F3 　　 ………… 　　

，而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 解析　A.“为了应对气候变化”，无中生有。B.把“国际公平和国内公平问题”简单地归纳为“限制排放的问题”，表述不当，属于以偏概全。C

　　）。 A．固定家具 B．墙面装修材料 C．隔断装修材料 D．其他装饰材料 54. 答案：A　 解析：根据《建筑内部装修设计防火规范》 GB50222-2017 2.0.4 固定家具 与建筑结构固定

（ ）万元。 A.借方13.2　　B.借方96　　 C.借方24　 　D.贷方13.2 答案：B 解析： 递延税款借方余额=120-80×30%=96万元 29. （十）、上年适用的所税税率为33%，

/寻张怀民（唯张怀民可与同乐）。怀民/亦未寝(qǐn) （两人遭遇相同，心境也相同），相与/步于中庭（两人亲密无间）解析叙事(记叙) （赏月缘由）时间地点缘由人物元丰六年十月十二日夜承天寺月色入户、怀民相与我和张怀民贬

(方法、习惯、风格、心理素质) 心灵地图什么是 心智模式心智模式解析四、经理的六项修炼 34. 海博智业*心智模式三个特点根深蒂固 难以察觉 时效变化心智模式解析四、经理的六项修炼 35. 海博智业*心智模式影响因素:环境、性格、[

上午主要内容合并单元的功能2合并单元的定义124合并单元软件版本及硬件介绍3合并单元分类合并单元配置解析6零漂、刻度、角度校正5 3. 8:40 上午 合并单元·定义3合并单元 merging unit;

策略二：产品领先、形象领先的竞争 战略 策略三：分阶段展示，深入挖掘价值， 追求价值最大化的价格策略 32. 策略解析一：我们已经做了什么？【产品领先、形象领先的竞争战略】 33. CBD国际生活领域凸【形象定位】outstand

组织架构设置分析 1 3. 第三节 组织架构功能分析 第四节 组织架构运作分析 第五节 企业管理机制解析 第六节 思想观念与企业文化 第四章 长城电工管理创新研究途径 第一节 南洋林德第二阶段咨询研究重点

合同的变更和转让 第八章 合同的终止 第九章 违约责任 第十章 合同的解释 3. 第一章 合同与合同法概述重要知识点 合同的概念与特点 合同的种类 合同关系的相对性 4. 第一节 合同的概念和种类一、合同的概念和特点

，探索盈利模式势在必行 分类与竞争评价与需求在线职业技能培训参与率最高，达到16.8%，其次是在线英语培训和中小学课外辅导 从形式上，在线教育平台使用率最高 总体来看，目前在线教育市场集中度不高，竞争激烈

宽 容 9. 何谓“宽容”？《现代汉语词典》、《新华词典》均释为：“宽大有气度，不计较或追究”； 牛津、韦伯斯特大词典解作：“对不同于己的信仰、思想和行为的宽忍和承认”； 作家房龙在著作《宽容》中曾经

每打100法国法郎FOB净价减1%折扣 2000日圆CIF上海包含佣金2 11. 练习题（6）选择题： 1、《华沙-牛津规则》是有关（ A ）的统一规则。 A、CIF B、FOB C、CFR D、EXW 2、采用（ A

从古至今都被视为保值品.为什么说黄金不保值?Gold Investment ValueTM 4. 宏观观点解析黄金不保值宏Gold Investment ValueTM 5. 黄金“货币之王”的美誉，也必定如

④学会调控自己的情绪 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②④ 30. 【解析】本题考查学生对学会调控情绪的认识和理解。解析本题的关键在于认真审读漫画中的画面和文字。由“站好了，我爸就是这样教训我的…

A．美苏两国力量平衡 B．美苏两国相互制衡 C．苏联掌握使用核武器的主动权 D．美国拥有制约苏联的绝对实力 20. [解析]　本题考查美苏争霸第一阶段的相关情况，意在考查学生对图片材料的分析说明能力。A项不符合史实，因为

B．都成为太平天国的建国纲领 C．都主张发展资本主义 D．都以绝对平均主义作为指导思想 25. [解析]　本题以太平天国的两部文献为切入点，考查学生对这两大纲领性文献的对比理解能力。高考注重学生对比理

方过关了，那些地方自己没有学好，心中无数。       解药：第一轮复习以后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度题提供一些可行的解题方法和思路。

as_______. betterondrivenaboveandhimit 16. 写作运用 按要求将下列句子译成英语。 去年夏天，当我们游览长城时我们对它的宏伟建筑留下了深刻的印象。 (1) 被动语态： We were

，即使做很多习题也很难弥补基础知识不扎实的缺陷。1、落实课堂 14. 2、落实听写、背诵和作业； 英语学科，即使老师课堂教学再出色，单词课文的背记如果不落实，还是很难出成绩，这一点是我们老师们的共识，