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****中心小学二年级语文学科教学设计 第五单元 共教时 主备 ** 审核 12.寓言两则 教学目标： 1．认识“寓、则、亡”等15个生字，会写“亡、牢、钻”等8个生字，理解词语的意思。 2．正确、

人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 （I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 （II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2023年中考语文二轮专题复习：标点符号专项复习50题 部编人教版九年级总复习 2023学年中考语文标点符号专项复习50题 一、选择题（共45题，共90分） 1.（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是

2023年中考语文二轮专题复习：病句专项复习50题 部编人教版九年级总复习 2023学年中考语文病句专项复习50题 一、选择题（共45题，共90分） 1.（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）

2023年中考语文二轮专题复习：标点符号专项复习50题 部编人教版九年级总复习 2023学年中考语文标点符号专项复习50题 一、选择题（共45题，共90分） 1.（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是

第二章《化学反应速率与化学平衡》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.在恒容密闭容器中存在下列平衡：CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)，CO2的平衡浓度c(CO2)与温度T的关系如图所示。

9.2牛顿第一定律 同步练习 一．选择题 1．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　） A．有些物体不适用 B．不受力的物体只能保持静止状态 C．是在大量实验事实的基础上推理得出 D．运动需要力来维持

第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 【教学目标】 知识：1、知道阻力对物体运动的影响。 2、知道牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 3、知道一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。 能力：1、会探究阻力对物体运动的影响。

课题：第8章：第一节牛顿第一定律 课型：新受课 讨论定稿时间八（ ）班 主备人： 审核： 使用时间 姓名 学习目标： 1、 认识力是改变物体运动状态的原因； 2、 理解牛顿第一定律； 3、 能应用惯性知识解释日常现象。

第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 【教学目标】 知识：1、知道阻力对物体运动的影响。 2、知道牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 3、知道一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。 能力：1、会探究阻力对物体运动的影响。

第四讲 物态变化单元复习—概念梳理 模块一 分子动理论 一、知识点 1．分子动理论： ⑴物体都是由大量分子组成的； ⑵分子都在永不停息地做无规则运动； ⑶分子间存在着相互作用力． 2．物质的三种形态及分子运动：

中考复习物理实验专题归类复习 图1 1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时 注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢

和潜在的人力资源两部分 2人力资源的特点:存在状态的生物性：开发对象的能动性；生成过程的时代性使用过程的时效性，使用开发的再生性；闲置过程的消耗性；人力资源的社会性 3人力资源管理的发展过程:人事管理、人力资源管理、战略性人力资源管理

 机械效率复习提高 一、知识点 1.机械效率是有用功和总功的比值，用公式表示为η＝×100% 2.常见的机械效率模型 （1）常用模型 通用公式： 若不计绳重和摩擦： （2）提沙模型 通用公式： 若不计绳重和摩擦：

滑轮复习提高 一、知识点 1.定滑轮和动滑轮 概念 特点 拉力大小 实质 定滑轮 轴固定不动的滑轮 可以改变力的方向，但不省力 F=G(不计绳重和摩擦) 等臂杠杆 动滑轮 轴可以随物体一起运动的滑轮

初中物理教案设计：《力》 　　一、教学目标 　　1.知识与技能：初步理解力的概念；知道力所产生的效果；能够说出力的三要素。 　　2.过程与方法：通过对力的分析，提高数据分析和处理能力。 　　3.情感

1. 第二次《非暴力沟通》线下学习 2. 本次流程1、大家相互介绍 2、对《非暴力沟通》第一章内容复习（PPT） 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第二章节学习，人人参与朗读 5、对第二章内容回顾、提问、练习（PPT）