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　小学春季疾病预防教案（第二课时） 　　教学时间： 教学年级; 执教： 　　一、教学思路 　　本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。         二、教学目标 　　1、知识与技能目标：

《埃及的金字塔》第二课时 　　埃及的金字塔第二课时 　　『教学目标』 　　1、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点 　　2、学习作者描写的方法，尝试练笔 　　3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧

小记者班教学第二课堂总结 　　本学期，我负责的是小记者班的教学，主动提出承担这个班的教学，一方面是想推进校园文化建设，为我校的德育教育开辟一条新路；另一个方面是自己对于新闻写作有一定的兴趣，也想借这

3.语言运用 用情景引读的方式，进行朗读训练 教学准备 准备资料：多媒体课件。 教学课时 2课时 第一课时 教学目标： 1、 了解寓言故事的特点。 2、 了解作者韩非及著作《韩非子》 3、会认“吾、

1. 第二课时10 ɑo ou iu人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 上节课我们认识了复韵母ɑo、ou、iu ，这节课我们来看看它们能和哪些声母做朋友呢？让我们一起走近它们，寻找答案吧！ 3.

《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计 　　教学要求： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。 　　教学重点、难点：

 21 文言文二则 【教材分析】 本课是部编版六年级语文上册第七单元第一篇课文，由两篇文言文组成。《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与锺子期的真挚情谊让人感动。文

1. 第二课时12 ɑn en in un ün人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 我们已经认识了前鼻韵母“an en in un ün”，它们的声母朋友在哪里呢？我们一起看看。 3. yuān(冤案)　yuán(缘故)

《青蛙写诗》教学设计 第二课时 教学内容 《青蛙写诗》 教学 目标 知识与技能： 理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。 过程与方法： 运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。

疫情防控思政课观后感 　　观大学生疫情防控思政课有感_疫情防控思政课观后感1 　　中共中央政治局常务委员会2月3日召开会议，听取中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组和有关部门关于疫情防控工作

 美丽的小兴安岭第二课时教学设计 目标：1.通过品读体会小兴安岭是一个美丽的大花园，一个巨大的宝库。 2.了解作者的写作顺序，学习作者的写作方法。 一、 复习导入 我们又在一起合作了，老师真感到高兴

在家上网课心得体会5篇 　　线上直播网课个人心得体会1 　　随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更

1. 第5课 第二次工业革命 2. 1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人——爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！情景导入

《桃花心木》第二课时教学设计2 　　教学目标： 　　1、深入理解课文，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法，提炼出人生格言，感受作家作品的魅力。 　　2、在阅读、交流、

语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 落花生 课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.分角色朗读课文，背诵课文重

累计 2 课时 年 月 日 课题 白鹭 课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.复习生字，复习课文的主要内容。 2.理解重点句子的含义，明白作者的情感。

《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 　　2.通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。 　　教学重点：抓住贯穿全文的情感主线;一

过程与方法：尝试从自己喜欢的局部进行观察和表现的方法，并能主动地去发现和比较不同昆虫的特点，观察昆虫的花纹，体验线条的表现力。 情感态度与价值观： 欣赏评价同学画的昆虫，激发对大自然中生命的热爱，在刻画细节过程中养成耐心细致、精益求精的学习习惯。

《七颗钻石》第二课时教学设计1 教学目标： 　　　1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 　　　2、有感情地朗读课文。

二年级写话课《手》教案 一 1、小朋友们看：（手语）小朋友们好，今天我们上写话课，这么多老师来听课，你们有信心表现好吗？希望今天大家能和顾老师有一个完美的合作，谢谢。    2、小朋友们猜，顾老师刚刚比划的是什么意思？（生说）