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二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。 2.    二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a﹤0时，没有意义。 知识点三：二次根式（）的非负性

1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一些文化历史背景；会用面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想；2.会用勾股定理进行简单的计算；

18.1勾股定理（第一课时）教学设计 蒙城中学： 教学内容： 义务教育课程标准教科书《数学》八年级下册（沪科版）教材52-55页。 教学任务分析： 教学目标 知识技能：能说出勾股理的内容，并能用勾股定理解决简单实际问题。

难点：(1)“数形结合”思想方法的理解和应用 (2) 通过拼图，探求验证勾股定理的新方法 三、学情分析 八年级的学生已具备一定的生活经验，对新事物容易产生兴趣，动手实践能力也比较强，在班级上已初步形成合作交流

课题：§18.1勾股定理（第1课时） 教学目标： 1，了解勾股定理的发现过程，理解用面积法证明勾股定理；掌握勾股定理的内容。 2，经历探索勾股定理的过程，培养学生“观察—猜想—归纳—验证”的能力，体会数形结合和特殊到一般的思想方法。

受力分析专题—题型难度拔高 模块一 同一个物体的受力分析 例题精讲 【例1】★ 一氢气球匀速上升时，受到空气的浮力F、重力G和空气阻力f，这些力的关系是(　　) A． F＞G＋f B． F＝G＋f C．

平抛运动 一、单项选择题 1、 如图所示，某同学将一枚飞镖从高于靶心的位置水平投向竖直悬挂的靶盘，结果飞镖打在靶心的正下方.忽略飞镖运动过程中所受空气阻力，在其他条件不变的情况下，为使飞镖命中靶心，他在下次投掷时可以(　　)

 物理说课稿《物体的颜色》 一、说教材和学情 本节课内容在老教材中为选学内容，只要求学生联系日常生活实际，常识性的了解本节知识。新教材显得比较活泼，富于变化，多了学生的参与活动，变枯燥为生动形象。本

时、分、秒 教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-22页 教学目标： 1、 通过观察，学生在充分体验的基础上，认识时间单位“分钟”，知道，1（小）时=60分（钟），在掌握进率的基础上，熟练进行时、分单位之间的换算。

起作用 make sure b. way的含义 三、合作探究： Task1、1a 和同伴讨论当暴风雨来临时你在干什么？ 1b 听完成1b Task2、根据1b编对话 Task3、1.认真观察2a中的图片，然

《物体在斜面上运动》说课稿 尊敬的各位考官，各位评委： 大家好！我的说课内容是教育科学出版社三年级上册科学《物体在斜面上运动》一课。本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教

 ? 5.3 友谊相伴 ?2课时 【学习目标】 1、领略友谊在朋辈交往中的重要性。 2、知道与朋友相处的根本原那么。 3、懂得如何选择适宜的朋友以及与朋友友好相处的策略。 【学习重难点】 一、重点：友谊的重要性。

 ? 5.2男生女生?第2课时 【学习目标】 1、 确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 2、 领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。 【学习重难点】 一、重点：男女生应该如何以恰当的方式正常交往

 ? 5.1珍爱生命 ?第1课时 【学习目标】 1、 懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康；形成保护自然、保护环境的能力。 2、 培养学生从小养成保护自然、欣赏自然和保护环

1直面挫折 ?1课时 【学习目标】 〔1〕让学生了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可防止的； 〔2〕明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。

 ? 6.1直面挫折 ?2课时 【学习目标】 让学生掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。 ． 【学习重难点】 一、重点 ：要培养学生勇于面对困难和挫折，让他们形成乐观的态度和坚忍不拔的意志

第一节 曲线运动 一． 教学目标 1. 认识曲线运动 2. 清楚物体做曲线运动时的速度方向 3. 掌握物体做曲线运动的条件 4. 清楚曲线运动的性质 二． 教学重点 1. 曲线运动的物体速度方向的描述

初中物理“物体的浮与沉”教案 　　知识与技能 　　1.知道物体在液体里浮沉的4种基本状态；（上浮及下沉，既可以是物体的一个运动过程――相对某段时间，也可以是一种状态――相对某一个时刻。漂浮及悬浮同样

3.1怎样描述圆周运动基础巩固2021—2022学年高中物理沪教版（2019）必修第二册 一、选择题（共15题） 1．下列物理量属于标量的是（　　） A．线速度 B．向心力 C．周期 D．向心加速度

生态系统能量流动的过程和特点。 难点 生态系统的能量流动和物质循环的过程。 【课前准备】 学生：课前预习，完成导学案上的“自主完成知识系统”的内容。 教师：多媒体课件、图片、文本。 【学法指导】 （1）学生课前预习。