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上海教育版2019-2020学年六年级上册专项复习二：根据方向和距离确定物体的位置（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分)

2.4科学测量：做直线运动物体的瞬时速度基础巩固2021—2022学年高中物理鲁科版（2019）必修第一册 一、选择题（共15题） 1．阅读下列材料“嫦娥”舒广袖“玉兔”归蟾宫2013年12月2日，

（1）定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 （2）特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2、参照物 （1）定义：为研究物体的运动选作标准的物体叫做参照物。 （2）如果物体（研究对象）相对于这个标

引力和斥力的合力。 　　2.物体的内能 　　（1）分子动能：做热运动的分子具有动能，在热现象的研究中，单个分子的动能是无研究意义的，重要的是分子热运动的平均动能。温度是物体分子热运动的平均动能的标志。

第13章 内能(1)   一、选择题（每小题3分，共30分） 1．（2016春•惠山区期末）东亚文化之都﹣﹣泉州，风景秀丽．如图所示的情景，能说明分子无规则运动的是（　　） A．          

教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。 （二）新课内容 1．速度的变化量 提问: 速度的变化量指的是什么？

J 2．关于热力学定律，下列说法正确的是（　　） A．气体吸热后温度一定升高 B．对气体做功，气体内能一定发生改变 C．理想气体等压膨胀过程一定放热 D．如果两个系统分别与状态确定的第三个系统达到热平

2．关于机械能和内能，下列说法中错误的是（　　） A．物体的内能损失时，必然导致其机械能的减小 B．物体的机械能损失时，其内能可能增大 C．物体内能增大时，机械能不一定增大 D．机械能和内能不能互相转化

C．相同质量的0°C的水和冰的内能相同 D．热量可以由低温物体传递给高温物体 E．空调既能制冷又能制热，说明热传递不存在方向性 3．下列说法正确的是（       ） A．对一定质量的理想气体做正功，其内能不一定增大

分子间存在相互作用力，分子力的F－r曲线 分子的动能；与物体动能的区别 物体的内能 分子的势能；分子力做功与分子势能变化的关系；EP－r曲线 物体的内能；影响因素；与机械能的区别 单晶体——各向异性（热、光、电等）

kg v＝10 5 m / s （2）、温度：宏观――表示物体的冷热程度， 微观――是物体平均动能的标志 （3）、温度相同，平均动能就相同，不论物体组成、结构、种类和物态 (无论如何) 二、什么是分子势能？分子势能与什么有关？

扩散现象只能发生在气体与液体中 B.固体很难被压缩,说明分子间存在斥力 C.物体吸收热量,温度一定升高 D.0 ℃的冰块没有内能 答案B 2.(2018·湖南岳阳中考)端午节吃粽子是我国的传统习俗。对“煮粽子”的情景分析正确的是(　　)

．第一类永动机不可能制成是因为违反了热力学第二定律 C ．由热力学第一定律可知做功不一定改变内能，热传递也不一定改变内能，但同时做功和热传递一定会改变内能 D ．由热力学第二定律可知从单一热源吸收热量，完全变成功是可能的 3、

热力学第一定律W+Q＝ΔU｛(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，ΔU:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕｝

2．（2分）下列有关物体内能的说法中，正确的是（　　） A．0℃的物体没有内能 B．内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能 C．内能是物体具有的动能和势能的总和 D．一切物体都有内能 3．（2分）内

2020年上海市高三物理复习知识点 　　一、分子动理论 　　1、物体是由大量分子组成的 　　微观量：分子体积V0、分子直径d、分子质量m0 　　宏观量：物质体积V、摩尔体积VA、物体质量m、摩尔质量M、物质密度ρ。 　　联系桥梁：阿伏加德罗常数（NA＝6

1．一杯0℃的水放入冰箱冷冻室结冰后，以下物理量不发生改变的是 （ ） A．温度 B．内能 C．密度 D．质量 2．两物体之间发生热传递时，这两物体 （ ） A．温度不等 B．内能不等 C．热量不等 D．必须接触 3．公安部门要求小型

【学科网考点定位】 分子动理论 【名师点睛】 本题结合一定质量的理想气体的升温过程考查分子动理论，涉及分子力、温度和内能等知识点，意在考查考生的理解能力和识记能力。理想气体的特点：气体分子本身的体积和气体分子间的作用力

1．下列关于内能的说法中，正确的是 (  ) A．一切物体都具有内能，但不一定具有机械能          B．炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能 C．在空气中飞行的铅球具有动能，不具有内能       

联系贯穿于整个教学之中。 五．教学目标： 1．知识与技能 A．初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 B．初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。