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在金属元素与非金属元素的分界线附近可以寻找制备半导体材料的元素 D.元素周期律的实质是原子序数的周期性变化 4.X元素的最高价氧化物对应的水化物化学式为H2XO3,则它对应的气态氢化物的化学式为(   )

**县非物质文化遗产保护与传承的主要做法 为进一步推进非物质文化遗产保护与传承工作,**县按照“政府主导、社会参与”的工作措施，紧紧围绕“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针，把非物质文化遗产

关于保护传承非物质文化遗产的建议 我县自北宋熙宁六年（1073）始有行政建置，至今已有近一千年的发展历史，其文化具有鲜明的涉海涉渔性。“因海而生、因海而成”这种与大陆农耕文化不甚相同的海洋文化和人文传统，

第二章 第二节 运输物质的器官 七年级生物冀教版 中学 主备人 二、心脏——导学案 第2课时 学习目标： 1．说出心脏的位置和形态。 2．描述心脏的结构和功能。 3．描述心脏的工作过程。 学习重点：

附件2 食品中辛基酚等5种酚类物质的测定 BJS 201913 1 范围 本标准规定了食品中辛基酚、正辛基酚、壬基酚、正壬基酚、双酚A的液相色谱-串联质谱测定方法。 本标准适用于婴儿配方食品、畜肉、

图书室物质募集倡议书 　　各位亲爱的朋友： 　　随着社会的发展与进步，信息的交流对于人们生产和日常生活已显得日趋重要。而在我国一些遥远的角落，仍有许多人，因为条件的限制，丧失了获取更多信息的权利。幸

老师啊，请慎用物质奖励 老师啊，请慎用物质奖励 在竹溪县天宝乡小学“四优”评比竞赛中，我以评委的身份全程参加了语文组的初赛，看到了各位教师在激励学生方面很是动了一番脑筋。其中，有一位教师的方法很是特

  论非物质设计及其在中国的发展—经济工作   摘 要：计算机、网络技术的迅猛发展引发了非物质化的浪潮，非物质设计就是凭借数字化技术基础之上的基于服务的设计。探讨在信息化社会的历史条件下孕育而出的非

复习课 物质的鉴别学案 【学习目标】 1、了解物质的鉴别的常用方法和基本原则； 2、通过实验事实和理论分析，总结物质鉴别的实验设计的一般思路； 3、能利用备用试剂设计出科学、简单和节约的实验鉴别某些常见的物质。

**省非物质文化遗产 ——七树庄镇“广盛号”蜂蜜麻糖 “状如团花形似锦，入口即化嘴生津。席间一顾颜色喜，自此着箸不旁问。此品只应天上有，人间难得几回闻。平生不善赞美味，到处逢人便说君。”此诗称赞的是七树庄镇蜂蜜麻糖。

第2课时　物质的转化 学习目标 1.能说出常见酸、碱、盐的性质,并运用正确的符号表征。 2.明确常见各类物质的化学性质,能说出常见各类物质间的转化关系。 3.初步学会确定制取物质方法的思路。 自主预习

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

非物质文化遗产普查情况汇报 　　2010年，咸丰县文化馆非物质文化遗产保护中心在文体局的领导下,认真贯彻执行国家、省、州、县关于非物质文化遗产保护和普查工作的有关文件精神，按照“突出重点、有序推进、

八年级物理第六章物质的物理属性测试 一、 选择题 1、以下关于密度的说法中，正确的是（ ） A．体积大的物体质量一定大 B．一种物质的质量越大，密度越大 C．体积相同时，质量越大的物体密度越大 D．

关于非物质文化遗产保护与传承情况的调研报告 2022年12月，习近平总书记对非物质文化遗产保护工作作出重要指示强调，“要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，更好满足人民日益增长的精神文化需求，推进文

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初中化学预习必备：二十种物质鉴别方法！ 1. 沉淀法 待鉴别物质的溶液中，加入某种试剂，观察是否有沉淀产生，进行鉴别。 例：如何鉴别Na2SO4溶液和NaNO3溶液。 解：使用BaCl2溶液鉴定。

县环境保护局关于对（ODS）消耗臭氧层物质调查的情况报告 市环保局： 根据省、市环保局“关于开展（ODS）消耗臭氧层物质调查工作的通知”精神，我局高度重视，组织实施并开展了辖区范围内消耗臭氧层物质（ODS）的调查工作，

关于非物质文化遗产保护工作的调研报告 非物质文化遗产是各族人民世代相承的各种传统文化表现形式和文化空间，是具有重要价值的文化资源，是历史文化的“活化石”。南郑作为“千年古县”，历史悠久，人文荟萃，资

第1课时　物质的分类 学习目标 1.理解同素异形体、酸性氧化物、碱性氧化物的概念,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2.知道胶体是一种常见的分散系,能举例说明胶体的典型特征。 自主预习 1.用树状分类法