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量--物质的量同步练习 一、单项选择题 1．以下说法正确的选项是( ) A．摩尔是国际单位制中的一个根本物理量 B．1摩尔氢 C．每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个根本微粒 D．物质的量是计算物质质量的物理量

专题3《 从海水中获得的化学物质》单元测试卷 一、单选题(共15小题) 1.下列物质分类组合正确的是(　　) A． 答案A B． 答案B C． 答案C D． 答案D 2.2.3 g纯净的金属钠在干燥的空气中，被氧化后得到3

同一溶质的饱和溶液比不饱和溶液含溶质多 D.物质溶于水形成溶液后,溶质都是以离子的形式存在的 5.下面是四名同学对饱和溶液与不饱和溶液的理解,其中正确的是 (　　) A.饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物质的溶液 B.某物质的饱和溶液是指一定温度下

第2章物质转化与材料利用 第6节 材料的利用与发展 一、知识与技能 1.初步认识纳米材料的高科技应用； 2.常识性了解“绿色”能源； 3.常识性了解记忆合金在各种领域的应用。 二、过程与方法 了解污染的防治方法。

活动一 探索物质的微观结构 红色部分为学生填写内容 提出问题： 自远古以来，人们就在探讨物质是有什么组成的，不同的物质是否具有相同的基本单元？人们过去认为物质的基本单元是原子，原子是构成物质的最小微粒。

呼吁：向联合国科教文组织申报我国《农历历法》及其传统节日为世界非物质文化遗产 　　呼吁：向联合国科教文组织申报我国《农历历法》及其传统节日为世界非物质文化遗产 　　zjj12112003 　　02-2021:46

**区开展非法添加邻苯二甲酸酯类物质食品和食品添加剂案件查处工作总结   市食品安全委员会办公室：   为贯彻落实**市食品安全委员会办公室《关于加强非法添加邻苯二甲酸酯类物质案件查处工作的紧急通知》（张

第四章 人体内物质的运输 第三节 输送血液的泵——心脏 一、非选择题（共8小题；共98分） 1. 下图是人体血液循环的简单示意图，据图回答： （1）图中①②③④代表心脏的四个腔，其中心壁最厚的是  

类型2　探究物质的性质以及变化规律 1．某化学兴趣小组的同学在进行“活泼金属与酸的反应”实验时，对铝的化学性质进行了探究。 【查阅资料】铝是一种活泼金属，在空气中表现出良好的抗腐蚀性，是由于铝与氧气

高中化学苏教版（2019）必修第一册专题五微观结构与物质的多样性第二单元微粒之间的相互作用同步优化 一、单选题 1．下列说法正确的是（ ） ①存在阳离子的物质中一定存在阴离子 ②金属元素原子和非金属元素原子之间一定形成离子键

考点63 生命中的基础有机化学物质 合成高分子化合物 一、基本营养物质 （一）糖类 1．糖类的概念和分类 （1）概念：从分子结构上看，糖类可定义为多羟基醛、多羟基酮以及它们的脱水缩合物。 （2）组成

第三节 科学探究：物质的密度 一、教学目标 1.掌握探究物质的质量与体积的关系的过程与方法。 2.理解密度的概念、公式和单位，密度的物理意义。 3.会用密度知识解决简单的问题。 二、教学重难点 1.

《 微粒间作用力与物质性质》单元检测题 一、单选题 1．下列说法中，正确的是 A．干冰置于空气中升华，需克服分子间作用力 B．冰融化时，分子中键发生断裂 C．分子晶体中，共价键键能越大，该分子的熔、沸点就越高

Cl2(反应气)生成1 mol N2(生成气)时，气体物质的量减少了2 mol，即体积减小44.8 L，这一量即为“理论差量”，而这一差量所对应的被氧化的氨气的物质的量为2 mol(质量为34 g)，再从题中所给的数据可以求出“实际差量”为(1

第二课时　物质的运输 教学目标 【知识与技能】 (1)知道茎对水、无机盐和有机物的运输过程。 (2)学习观察的基本技能。 【过程与方法】 亲身经历探究实验的过程，学会观察和实验的基本方法。 【情感态度与价值观】

苏教版必修2高中化学第一章微观结构与物质的多样性-原子核外电子排布与元素周期律同步练习 一、单项选择题 1.以下物质的密度小于水的有几项(    ) ①苯    ②四氯化碳    ③溴苯     ④植物油   

鲁科版2021高中化学必修第一册第三章物质的性质与转化第一节铁的多样性同步练习 一、单项选择题 1．人体血红蛋白中含有Fe2＋，如果误食亚硝酸盐，会使人中毒，因为亚硝酸盐会使Fe2＋转变为Fe3＋，

##市畜牧兽医局打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工作实施方案        为进一步加强畜产品质量安全的监督管理，全面提高我市畜产品质量安全水平，保障我市人民身体健康，按照（川食安文[

《人类重要的营养物质》导学案 学习目标： 1.记住蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大基本营养素。 2.知道蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。 3.了解上述营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。

第2章物质转化与材料利用 第3节 有机物和有机合成材料 一、知识与技能 1、学生通过观察和阅读，知道塑料、合成纤维、合成橡胶是常见的有机合成材料及其在生产和生活中的重要作用； 2、学生通过调查和讨论