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主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活 的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

45%+1000 3.苏果超市和华联超市以同样的价格销售同 一品牌的洗发液。为了促销,两家超 市打 出优惠广告(如下图所示)。下面几种说法 中,正确的是( )。 A.苏果超市的便宜 B.华联超市的便宜 C

冲动 对症下药 D.跟风 有的放矢 25.电影市场破旧立新其实并不难，重要的是用诚意和品质为观众锻造出光 芒四射的标杆性作品，那些质量低下之作必然会于比较之中 ，进而在电影 市场上无立足之地。当观众真正洞穿孰优孰劣之时，便会

结合自身工作实际 ,积极查找自己在思想、学习、工作、作风等 各方面存在的问题 ,深入剖析问题出现的原因 ,有针对性地提出整 改措施 ,以改善工作质量 ,提高工作效率 ,提升服务水平 ,减少工作 缺陷 ,杜绝

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......................................18 第7 课《让弦发出高低不同的声音》.........................................21

页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然 后互相介绍一下自己的创意。 2.学生独立完成形象设计。 3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。 4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。

4. 一粒麦子是怎样变成一百粒的呢？在正确的后面打上“√”。 A 一粒麦子生根发芽长成麦苗。麦苗会结出很多麦子。（ ） B 麦子会变魔法，可以把一粒变成一百粒。（ ）姓名_____ 2 我是什么 一、给加点的字选正确的读音打上“√”。

值来描述，并相应地计算出预期 收益率。 E（R）=Rf+β （E[Rm]-Rf） 其中：Rf =无风险利率 E（Rm）=市场的预期收益率 投资者所要求的收益率即为贴现率。 因此，从资本资产定价模型公式可以看出，要估算出贴现率要求以下变量

()费 难() 5．读一读，找出不同类的词用横线画出来。(8 分) (1)喜鹊 雪松 鸽子 燕子 (2)铅笔 橡皮 苹果 尺子 (3)书桌 板凳 椅子 冰箱 (4)大海 日出 森林 沙滩 6．照样子把句子写具体。(4

—这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去 的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读 完。 ⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是

能够利用所学知识对问题进行分析、 研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、 解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能

分）某小组在“用频率估计概率”的试验中，统计了某种结果出现的频率，绘制了如图 所示的折线图，那么符合这一结果的试验最有可能的是（ ） A．在装有 1 个红球和 2 个白球（除颜色外完全相同）的不透明袋子里随机摸出一个球是“白 球” B

对基础资料的丰富的报表打印功能和自由输出 系统支持对项目资料、执收单位、执行码等基础资料的各种不同报表的打印， 同时可以输出为各种通用的外部格式文件（例如：txt、xls、dbf、htm 等）。 5. 方便的基础资料引入引出 用户可

社会生产虽然获得 空前发展 ,但对自然的超限度开发又造成深刻危机。生态文明时代 ,人类与自然将实现协调发展 ,其出现 具有必然性与合理性。为了建设生态文明 ,首先需要在自然观、科学技术观和社会发展观等方面实现根 本的观念变革;其次

注意事项: 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定的位置上。 2、回答选择题时，选出每题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需要改动， 先用橡皮擦干净后，再选涂其他

问家，很少不是通过科举考试获得了作出其贡献的活动基础，跻身社 会上层的。如果说，一个民族、一个社会的文化代表是知识分子，那么 中国无数代知识分子的面貌、精神，都是由科举制度塑造出来的。我 们可以说，科举制度

际都无法进行。因此，这三个环节中，不论哪个环节出了问题，都町能导致语用歧义的产生。这里主要从说话人的角度探寻汉语语用歧义产生的一砦原因。说话人是话语的发出者，是信息的传递者，在言语交际中占据主动的位置

尘的成分主 要是该地区的土壤粒子、火山爆发所喷出的火山灰，除主要由硅和氧组成的岩石粉末外， 还含有一些如锌、锑、锰和铁等金属元素的化合物。海洋溅沫所释放出来的颗粒物，其成 分主要有氯化钠粒子、硫酸盐粒子，还含一些镁化合物。

8、工作电压允许波动范围 ±15%； 三、结构概述 本综合装置的隔爆外壳为圆筒形，具有凸出的底和盖。壳盖与壳体 采用转盖止口结构。外壳上有一接线箱作为引进和引出电缆用。外壳 右侧装有操作隔离开关的手柄和检验短路、漏电保护系统是否有效的