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退耦电容 9 7 XI 输入 晶体振荡的输入端，需要外接晶体及振荡电容 10 8 XO 输出 晶体振荡的反相输出端，需要外接晶体及振荡电容 6 5 UD+ USB 信号 直接连到 USB 总线的 D+数据线

员在履行职责过程中出现的违法 违纪行为进行公开揭露和谴责。由此造成强大的舆论压力，促使有关部门对违法违纪的直接责任人员进 行及时查处。 (3)表达民意。表达民意是指各种新闻媒介播出或者刊登群众来信，或者就有关国家机关的工作向

家境贫寒又何惧？勤奋苦读，助朱买臣成就一代名臣。 长相平平又何惧？苦练演技，助刘易斯成就一代影帝。 出身华贵又如何？侈靡生活，葬送唐玄宗一世美誉。 ④《行为决定位置》 埋头苦干，袁隆平在稻田里定位自己的人生。

。文中最能体现桂 林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。 5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比 喻句。 6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语 气去读，因为它表达了作者 的思想感情。

线的方程为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【分析】 根据双曲线定义及 a、b、c 关系，求出值即可得到双曲线方程。 【详解】因为双曲线 的实轴的长度比虚轴的长度大 2，焦距为 10 所以 ，解方程组得

房地产开发企业个数（个）、2017 年全社会住宅投资（亿元）的分 省年度数据以 excel 表格形式导出。 在 map.shp 基础上，通过属性表，将 6 项数据对应省份进行添加， 形成一份新的属性表。保存之后返回图层界面，打开属性界面，在

学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 谈话导入： （1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说

3a）外的全部技术内容 为强制性。 本标准按照 GB/T 1.1-2009 给出的规则起草。 本标准由国家安全生产监督管理总局监管四司提出。 本标准由全国安全生产标准化技术委员会粉尘防爆分技术委员会（SAC/TC288/SC5）归口。

春天来了，草长莺飞，万物复苏，不仅给人新的希望，同时也给学生写作文带来了无限 素材，那些担心孩子写作文想不出素材的家长们，赶快为孩子收藏吧！ 描写春天的好词 两字词语： 早春 初春 阳春 春节 春联 春雷 春季

入价大于、 等于卖出价，则自动撮合成交。撮合成交价等于买入价（bp）、卖出价（sp）和前 一成交价（cp）三者中居的一个。 涉及：前一笔成交价（cp）、最高买入价（bp）、最低卖出价（sp） 价格形成举例：

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......................................25 第7 课《让弦发出高低不同的声音》.........................................28

案情的重要渠道。如果稍有不慎，出 了问题，就直接影响着案件的成败。做为一个案件检查人员，应切实掌握好笔录制作的基 本知识，把工作做实、做牢，确保办案工作不在笔录这一环上出问题。 一、谈话笔录制作中的规范性要求

制的。 （ ） 7、Excel 单变量求解法，一次只能求出非线性方程的一个根，且该值不一定就是正解。 （ ） 8、Excel 单变量求解法所求出的根，只是数学上的根，不一定满足相应科学领域的数值要求。

三、严禁医疗机构对内、对外承包、出租产 科、新生儿科。 四、严禁对胎儿进行非医学原因的性别鉴定 和非医学原因的大月份引产。 五、新生儿交接时须三方签字确认。 六、 严禁产科医生对新生儿做出出生缺陷诊 断。 七、严禁医疗机构工作人员接收弃婴。

意，要用到我们刚刚学过的几个知识，包括：艺术字的制作、 文本的分栏和图文混排。 师：还等什么，赶快动手制作吧，一会儿，老师会选出制 作的较好的同学的作品展示给大家看， 看看谁能获得这个展示 的机会。同学们可以参考老师给大家提供的实例来制作。

察、实验和调查所 得的个别事实，概括出一般原理的一种思维方式和推理形式，其主要环节是归纳 推理。演绎法与归纳法相反，是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得 出具体陈述或个别结论的过程，常存在于逻辑和数学证明中。

注意事项: 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定的位置上。 2、回答选择题时，选出每题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，先用 橡皮擦干净后，再选涂其他

这节课我们学习 《学弈 》谁能介绍一下作者孟子 二、初 读 1、按要求读文 （1）读准字音 （2）画 出不理解 的词语， 结合工具 书，注 释解 决 （3）掌握生字字形 2、教师范读，指导学生朗读 3、指名朗读，解决难读语句

生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的 联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福 感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后 一个单元“多样的