商业银行经营管理
课时安排:8课时 教学目的与要求:通过本章学习,使学生掌握商业银行的基本概念及其性质、职能、经营特点和经营原则,把握商业银行的设立与机构设置,了解商业银行的发展与改革,从而为学好以后各章奠定基础。 教学重点:商业银行的性质、职能、经营特点和经营原则
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课时安排:8课时 教学目的与要求:通过本章学习,使学生掌握商业银行的基本概念及其性质、职能、经营特点和经营原则,把握商业银行的设立与机构设置,了解商业银行的发展与改革,从而为学好以后各章奠定基础。 教学重点:商业银行的性质、职能、经营特点和经营原则
《纲要》指出:“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教师及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各
以下数字或图表均为 微信公众平台教学笔记的真实数据还是不明觉历?!别急,举个栗子 4. 1教学笔记关注人数 日增长率 700%积极建设教学笔记,关注人数增势喜人 5. 2教学笔记每日人均发送消息 17优化内容,完善机制,互动指数稳健提升
疫情发生后,我多次作出指示,要求研究和加强疫情防控工作,既要立足当前,科学精准打赢疫情防控阻击战,更要放眼长远,总结经验、吸取教训,针对这次疫情暴露出来的短板和不足,抓紧补短板、堵漏洞、强弱项,该坚持的坚持,该完善的完
1. 三位数乘两位数的口算 与估算 ——说课环节 2. 说教材说学情说教学目标说重点、难点说教法、学法说教学过程说板书设计说预设评价 3. 一、教材分析西师版,四年级上册,第四单元,“三位数乘两位数”的第一课时(第51页)
还安排了两次小练笔。第一部分:教材的基本结构 6. 一、教参中的概括: (一)全面、准确地落实语文教学目标; (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体; (三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式;
com/kejian/lishi/ 陡峭心疼难道争取沼泽 队伍 敬爱 不料同志打仗挂 气 球朱德扁担 4. 教学目 新课讲解这篇课文主要讲述的是什么事情? 这篇课文主要说的是1928年,朱德和毛泽东在( )会师,但是山上(
(CPA方向、会计专科、会计电算化专科、审计专科适用) XX技术学院 XXX 5. 第一章 财务会计基本理论 一﹑本章教学目的和对学生的要求 本章主要讲述财务会计的一些基本理论,通过本章的授课,要求同 学们: 1.明确会
因材施教、个性化带教,才能取得令人满意的效果。 5. “传统带教法”存在的问题“传统教学方法”是按照教学大纲制订教学计划,教师负责讲解、示范,学生处于被动学习地位,较难培养护生的批判性思维,护生普遍存
1. 校园信息化建设总体规划 2. 校园信息化建设的理想目标网上办公 网上管理 网上教学 网上服务 3. 网络基础网络基本服务管理信息系统办 公 自动化网络教 学系统数 字 图书馆信息服务系统决策支
1. 《站立式起跑》 2. 一.教材 1.教学背景 六年级上学期学生主要进行田径、体操、游戏这三大方面的学习。而田径方面的诸多内容在本学期占的比例比较多,作为站立式起跑六年级甚至整个小学过程的体育教材
9. 二、基本理念以学生发展为本 遵循基础性、多样性和发展性原则体现课程性 全面落实课程目标 改进教学方法 健全评价机制 10. 三、课程设计思路坚持课改理念 明确课程目标 优化课程结构 设置学习专题
部编版《语文》教科书2019年秋期六年级上册语文 教材解读 2. 教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3
18. 课程设计 哪些内容才适合? 要采取什么样的教学方式? 组织与计划 需要哪些资源? 谁?何时?何地? 课程执行 什么样的学习氛围才有效? 什么样的教学风格才有效?培训七大步骤(2) 19. 培训工作程序
光线较暗:白底黑字演讲者始终是中心 41. 组织准备讲座辅助教具准备04辅助教具是指配合演讲而使用的仪器及教学材料,如投影仪、多媒体、麦克风(可移动)、音响等(1)更形象、更生动地表达演讲的主题,增强演讲的效果
18. 课程设计 哪些内容才适合? 要采取什么样的教学方式? 组织与计划 需要哪些资源? 谁?何时?何地? 课程执行 什么样的学习氛围才有效? 什么样的教学风格才有效?培训七大步骤(2) 19. 培训工作程序
道德上成为共产主义战士。他致力于培养学生独立的科研能力,实行“读书、思考、讨论、答疑、交流”开放式教学模式,引导学生掌握前沿、开阔视野、活跃学术思想,打好坚实专业基础,培养的49名博士,多人成为业界的
单方程计量经济学应用模型生产函数模型 需求函数模型 消费函数模型 投资函数模型 货币需求模型 2. 教学基本要求本章是课程的重点内容之一。通过教学,要求达到: 了解(最低要求):常用的生产函数模型、需求函数模型、消费函数模型
结构,扩大学生的知识面。 4. 学 习 资 源 介 绍 文字教材:文字教材是学生学习的主要用书,是教学的主要媒体和课程考核的基本依据,本课程的文字教材是金中泉编著的《基础会计》,中央广播电视大学出版社2002年出版。
企业管理专业的一门专业课,也是财会、金融等专业的选修课程。实行统一命题考试。本考试大纲是以本课程《教学大纲》和指定的教材《现代企业经营决策学》(肖刚主编)为依据拟定的,作为今后该课程命题与考试卷评分的依据。