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　　为进一步推进“温州教育名家培养工程”，培养、造就一批有较高学术造诣和教育教学水平的教学领军人物，为浙江省第十一届特级教师评选储备人才,特组织实施中小学“百名领军教师”高端研修项目，为我市第一层次骨干教师和富有潜质的优

堂教学是落实教师所有想法的中心环节，我们的教研活动除理论学习外，主要是以课例研讨为主要形式，数学特级教师王佳赤校长，她有着丰富的教学经验和与时俱进的教学理念。我们经常组织教研组成员去观摩王校长的数学课

，但是，名师培养有计划、有步骤、有投入、有实效；南京市有“青年优秀教师”、“学科教学带头人”、“特级教师”、“教授级教师”等梯队性评比，机制让优秀者更加优秀，制度让优秀者有攀登的台阶，奖励让优秀者有了

英；知识渊博、对教育纲要烂熟于心的教育部原司长王文湛；有高尚人格魅力，推广团队研修并建立工作站的特级教师吴正宪；经验丰富理论性强的心理学博士张焰；对课堂教学了如指掌、学校管理经验极其丰富的北京光明小学校长刘永胜……

小学作文教学“千课万人”听课心得体会 　　关于“千课万人”的听课活动，早几年也曾有幸参加过一次，至今难忘。全国知名特级教师的课堂展示活动，对我们一线教师来说是既宝贵又难得的学习机会。所以虽然要占用双休日的宝贵时间，我们

专家来我县送教讲学，全县共有园长、幼儿教师347名参加培训，共撰写学习心得体会400余篇。邀请省特级教师讲学团来我县开展小学数学、初中语文、英语等学科讲学活动，参训学员达500余人，通过培训使他们逐步成长为教育家型的教师。

所中小学幼儿园与15所高校建立联系，近1万名师生受益。 　　二是名优教育资源数量实现新突破。有市特级教师25人、市级学科带头人24人、市级骨干教师123人，区级骨干以上教师共计1897人，约占专任教师

对小学数学教学有了一个更新的认识，同时也扩大了自己的知识面，感谢这次培训。 　　理论学习阶段，省特级教师、区小学数学教研员朱志明作了《“空间与图形、统计与概率”教材研读与教学例谈》的讲座和江益珍老师作

工对你们的到来表示热烈的欢迎。下面请我将向各位领导进行工作报告。 一、学校基本情况 我校前身..特级教师2人，省州校级名师（学科带头人、名班主任）8人。我校教..爱校、爱教育的教育情怀。 二、学校使命追求

，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。人教学习网的特级教师建议大家尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和

　　二、招聘条件：有良好的敬业精神和较强的教育、教学能力，大学本科及以上学历，年龄在45周岁以下，高级、特级教师年龄可适当放宽。 第三应明确应聘者的工作待遇、优惠条件。 　　三、待遇：凡被聘用者，可办理正式调

（请不要超出单元格） 教师资格证复印件粘贴处 （请不要超出单元格） 职称证书复印件粘贴处 （请不要超出单元格） 省特级教师、省学科带头人、地市级学科带头人证书复印件粘贴处 （请不要超出单元格） 其它主要业绩证书复印件粘贴处

学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们的夙愿才有了她的##市教学能手、##市优秀教师、##市特级教师、潍坊市立德树人标兵等荣誉称号，2016年还荣幸当选了##市第十八届人大代表.......   本文档由香当网(https://www

4、奖励办法：对于评定的结果分别给予一、二、三等荣誉奖或物质奖，对于出色完成工作职责，成绩显著者，学校要向上级推荐授于（模范）特级教师、优秀班主任等光荣称号；或予以晋升工资等奖励，对评定是差劣的工作人员，除给于批评教育外，要根据错

大人”。 　　今天下午的课程是《空间与图形》教材与教学研究，给我们授课的是天津市河西区教育中心的特级教师朱育红老师，她通过各种版本教材的对比，空间与图形部分内容在教学中最主要的就是培养学生的空间观念，

干老师领雁工程的培训学习。通过理论基础、实践等等方面的学习，使我在各方面得到“质”的提升。 　　特级教师周晓明老师的讲座《聚集苦乐年华，树立阳光心态》使我更加深刻的认识到做一个称职体育教师的基本特征，

《事业单位人事管理回避规定》要求回避的岗位； 4．2022年8月31日前，未满5年服务期的江苏省特级教师； 5．其他有规定（含协议明确）不得解聘离开工作单位（岗位）的人员，或国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。　

学学习，进入xx名师工作室跟岗学习感到非常荣幸与自豪。 我们相信，在为期两天的跟岗学习活动中，有特级教师、xx省名师xx校长的引领，有工作室各位成员的指导，通过参加科研课题研究，深入课堂实践、听课评课

　　专业能力审美能力美术创作美术动手美术专业知识 　　个人能力敬业沟通能力表达能力 　　美术教师升职空间 　　首先，美术教师 → 特级教师; 　　其次，美术教师 → 美术制作/宣传人员。 　　美术教师薪情概况 　　应届毕业生￥2800

得学生心服口服。一位特级教师到一所农村中学上示范课，选择走进了一个成绩很差的班的教室。看到特级教师走进了差班教室，听课的教师也纷纷走进了那间教室。然而那个班的学生却并不买特级教师的帐，黑板没人檫，讲桌