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骨干教师培训心得体会_骨干教师培训心得 2023年8月14日，白沙县教育局举办了一期由校长、中层领导、特级教师、省级学科带头人、教学骨干教师参加的为期五天的暑期培训班，有幸请到了香港著名教授黄显华先生到我县

坚持名师体检和领导干部慰问名师制度，建立了县教育局局级领导联系名师制度，5位局级领导共联系7位省特级教师或市学科带头人。 　　(三)支教工作 　　1.我县21所学校与对口支援的炉霍县21所学校的合作关

家庭教育理念，掌握家庭教育规律。市关工委和老年大学联合，把家庭教育列为老年大学的必修课，邀请X省特级教师、市关工委“五老”专家、市妇联兼职副主席X在X市老年大学进行《中华人民共和国家庭教育促进法》宣讲

创新教育题目设计一等奖，14人获省创新教育题目设计二等奖，确立、完成和正在申请的课题93项。现有特级教师4人，省级骨干教师3人，市级“三优”标兵65人，市级骨干教师32人，学科带头人16人;在衡水市中

不努力就一定会失败。”以此来激发学生，树立自信心，增强他们的责任感，引导他们向好的方向发展。语文特级教师于漪老师认为，“自信是成功的第一秘诀（爱迪生语）”，兴趣往往是学习的先导，爱好是学习的推动力。学

观、积极向上的良好心态，达到心灵光合作用之目的。 刘英健教授的《小学科学教育资源的开发与利用》、特级教师彭香的《小学科学教学设计与案例分析》、顾谨玉老师的《小学思品教学设计与案例分析》都提到了这个问题

，听着就让人很佩服，但就是这样的不可思议，我们的贲老师一直坚持在做着，这也是造就他成为现在有名的特级教师。反观我自己其 实课下都或多或少的反思自己这堂课，但是就像他说的：我们的反思缺失的是没有留下文字

中指导”的策略给学生提供答疑辅导。让“面批+答疑”成为作业批改的主要方式。打破行政班级，每天都由特级教师、骨干教师轮流为学生提供优质的答疑辅导，实现校内优质师资的共享。二是丰富内容满足个性化发展。目前

要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，务必要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是

　　以区名师工作室为平台，本学期开展多项教学研究活动. 一是区级的中学数学论文的撰写讲座；二是请教授级特级教师刘明评课的同课异构活动，我校龚洁琳上了一节公开课，全组老师认真听取了刘特级的报告；三是请《新高考》的数学主编来校讲学

、“优秀教师”，xx市基础教育系统首批名教师，省南粤教书育人 优秀教师、省基础教育系统名教师、省特级教师，中央教育科学研究所“小学语言自学辅导实验先进个人”，获得全国教学教改“最佳园丁奖”，全国小学作文教育成果“一等奖”

师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，记得著名特级教师于漪曾深情地对同事们说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择

成效，现简要汇报如下： 　　1、积极创造条件，进行课题申报 　　早在20XX年5月，本课题组顾问特级教师XX老师在带领本课题主持XX老师去江门参加人教版教材培训会议期间，XX比较具体的了解了XX老师所

坛、青年教师论坛、名师名校长座谈会等活动，完成各类高层次人才的选拔与推荐工作，*人获评省第十五批特级教师，*人被评为市科技专家，*人被评为第二届区名校长，*人被评为第二届区名教师，选树典型，激励引领广大教师不断进步。

系列研讨制度，全面促进教师专业成长。 为给广大教师提供一个高质量的课程资源示范，从全市省级和市级特级教师、齐鲁名师中遴选出一批优秀教师，精心录制“空中课堂”，建成了“教、学、研、测、管、评”一体化的X

出有效的办法、经验和成果。有经验文章在市、片区发表。 　　3、充分利用项目资源优势，适时搜集高、特级教师的课堂实录和新课程有关资料等先进的教育资源和信息，有针对性的下载。送交相应教研组或学校相关部门，

个活动设计后也谈了自己的想法，寻找自身与优秀教师之间的落差，教研组及时引导教师们思考了优秀教师、特级教师在教材选择、活动设计、现场调控等方面的有效把握，提升了教师们的教育教学能力，增强了外出培训的实效

弄学生。” 　　读完本文，我首先想到的是：在教育教学工作上，犯这样那样的错误是在所难免的。即使是特级教师也会犯错误。这一点给了在教育教学工作中常犯错误的我更多的自信。此外，更坚定了我这样的信念，优秀的

战和考验。只有不断地充实自我，提升自我，完善自我，才能把教师这个职业诠释得更加美丽。 　　上海著名特级教师于漪老师认为：讲课就是生命在歌唱。是啊，三尺讲台，有春的绚丽，秋的斑斓；有世界的奥妙，人生的真谛

课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。