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华杯赛，我们促进了师资队伍的建设，仅华罗庚实验学校，就有多人获全国模范教师、全国金牌教练、江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养对象等光荣称号，近百分之五十的老师获得各级各类学术荣誉称号；通过华杯赛，我

源，鼓励人才冒尖，对人才实行重奖的意识。推行首席教师制和名师工作室、名校长工作室是良好的载体。对特级教师实行年薪制，区专业技术拔尖人才实行津贴制，校长实行职级制工资标准。 　　其次，打造“三名工程”，我们要学会有效地经营教育品牌。

素养提升活动，其中生物教研组作为市级学科基地进行全市范围的学科素养展示，地理教研组携手学科专家、特级教师走进课堂、走进教研、走近学生，开展校本化展示活动。 3、实施360学时首轮选课：顺利完成省厅36

精深的人。也就是说名师的知识学问既要有一定的广度，也有相当的深度。 　　3.教艺要精湛。上海著名特级教师顾泠沅认为:“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”要在实践和反思中不断进步，有精湛的教学艺术。

x天长小学。虽然没有欢迎标语和仪式，但傅xx校长的出现，让我们感到热情和朴实。傅校长是同道，数学特级教师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。 　　傅校长刚从广

面感触颇深。 　　一、优秀的幼儿教师应是学习型的人。上观摩课的这些老师既有省内的教学能手也有上海特级教师及专家，无论是前者还是后者在上课和说课及评课时所体现出的专业素养及文化修养都令我钦佩不已。举个例

理想蓝图！谢谢老师！ 　　接下来进入 毕业典礼 第四乐章 有请我们福州最有影响力的教育专家---特级教师，全国知名校长 王天德校长 表情怀 寄厚望 　　王校长的话应时应景，特别应证了我们此刻的心情，谢谢王校长的讲话。最后我们进入毕业典礼的

　　这决心来自于我们的高三老师。 　　这一届高三年级拥有学校精心安排的、最强的师资队伍，他们中间有特级教师、有省市学科带头人、骨干教师，是xx市xx实验中学最具丰富的应对高考经验的教师群体。老教师甘做黄

担的同时，让孩子们的学习水平和学习质量不下降，甚至还要“提质”，最根本的根本仍然在课堂。记得数学特级教师华应龙说过这样一句话，大意是：孩子课堂犯错是一种美丽，错着错着就对了。这句话给笔者的提示和启示是

”而延误）。一方面分析与诊断教学现状，另一方面积极渗透新课标的理念与精神。 　　3．  多次邀请特级教师明知白来我校指导工作，积极推动教研组的建设与发展。 　　三、备课组工作： 　　1．  与同备课组

讲堂，学校迎来了陈xx教授、许xx、刘xx、徐xx、丁xx、项xx等专家来校开设“名师讲堂”；省特级教师、市名教师胡xx等走进镇小课堂，镇小的老师们得以“牵手名师”，开阔视野，增长智慧；6月，我校六年

认真，务真务实。高一时获学校的数学竞赛一等奖，高二时获学校的奖学金竞赛一等奖。感谢我高一的物理老师，一名国家特级教师，是他教会了我物理，教会了我勇于创新的精神，此间我在曾多次物理考试中排名年级第一，高二时参加物理

专业提升与园所的快速发展。目前，我园拥有全国科研优秀教师1人，省优秀教师3人，省教学能手3人，省特级教师1人，齐鲁名校长1人，市教学能手32人，水城名师、名校长4人，茌@名师6人，高级教师职称5人。  

教育这片沃土，坚守着育人初心，收获了满园芬芳。2021年，##获评正高级教师，并获##省英语学科特级教师殊荣。 立德树人 率先垂范 工作33年来，##坚持立德树人，坚信“学高为师，身正为范”，以实际行

一课改困境，@@小学语文教研组以诗文建设为出发点，开始了“5+2”的单元整组改革。这一改革得到了特级教师###的支持与指导。 2019年起，全面使用统编教材，新教材的思路和学校之前的单元整组不谋而合。

率。认真___教师进行听课、评课，落实课堂教学工作。 七、利用小学实施新课程的一些竞赛机会及相关特级教师光盘录相，使本组教师在语文学科有了较大突破。 一是新教材的教材观正在得以确定，教师在教材是范例观

收获的是一种幸福！正是孩子们点点滴滴的爱，驱散了我工作的疲劳，带给我一天的好心情。 　　记得著名特级教师于漪曾深情地在自己的博客中写道：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一

一、学校基本概况xx县第一中学是一所省级示范性普通高中。学校现有55个教学班，学生3400人。专任教师217人，其中特级教师4人，高级职称58人，中级职称99人，各级骨干教师39人，省、市、县名师12人，研究生学历11人

们准备好了吗？走你style！ 　　谢谢大家！ 　　注：李凤遐老师，一位有着近三十年班主任经历的特级教师，代表我们高三的老师们，给孩子们送去了母亲般的激励和爱心 ，希望孩子们勇于迎接人生挑战，在六月里，开始再一次的出发！

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的