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一部分表示建议、主张、命令、紧要等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句。同位语从句往往采用“(should)+动词原形”；虚拟倒装句；在would rather，wish

一种 a variety of 一种 a waste of money/time/… 浪费(金钱、时间等) a year and a half 一年半 above all 最重要的是，首先要 according

虚拟语气是表示与事实相反或建议，命令，要求和个人观点和看法的动词的一种特殊形式，经常出现在名词性从句或状语从句中。 温馨提示：虚拟语气主要有两种情况:1）表示与事实相反（包括不真实/难实现的愿望）2）表示建议，命令，要求和个人观点和看法。

sincerely, Pan Yang 【亮点说明】本文结构紧凑，层次分明，而且使用了多种句式和结构。 运用定语从句a picture which can be used in the brochure to remind

。 3．were having 【详解】 考查动词时态。句意：我们正在开会，突然有人闯进来。根据时间状语when someone broke in和句意可知，谓语动词用过去进行时，be doing sth

,000岁的树木之中。此处When引导的时间状语从句的主语与主句主语一致,且从句谓语动词含be动词are,故可省略掉you are,填driving。完整从句为When you are driving

talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词 conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式 subject of conversation 话题 They

英语语法复习 一、 词类：英语的词通常分为十大类： 1、名词(n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2、代词(pron.)是用来代替名词的词，如we(

advise 用法：advise sb. to do; advise doing 　　note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 　　5.afford

named… 是过去时态被动语态形式，意为“被叫做……”。此时name同call，表示“称呼，叫作”。一般过去式被动语态的结构是“was/were + 动词过去分词。 【例句】Their group was

/prɪˈfɜː(r)/vt.较喜欢 ⑤qualification /ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃ(ə)n/n.技能条件,资格→qualify /ˈkwɒlɪfaɪ/v.合格;使具备资格→qualified /ˈkwɒlɪfaɪd/adj

和你遇到的好人保持联系。 词汇积累 ①despite prep.即使；尽管 ②ahead of (时间、空间)在……前面；早于；领先 ③missing adj.找不到的；不在的；丢失的 ④be reunited

this experience. so that 既可引导目的状语从句又可引导结果状语从句。 引导目的状语从句时可译为“为了“ , 引导结果状语从句时可译为“以便”。 e.g. I speak loudly

Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…

Assuming 二、阅读理解 1.A。细节理解题。根据文章每个活动的音乐类型(Music Type)比较可知, Firefly Music Festival的独特之处在于有Blues音乐。故选A。 2.

the moment 　 D. the more 　　[答案] C。 the moment引导的时间状语从句。 　　[3] Jack is a good friend _______, and he often

points. 1. favourite, wonderful, senior, excellent无比较级和最高级。 eg. Orange is my favourite(最喜欢的) fruit. Your

中考英语倒装句用法归纳 出于语法和修辞目的（强调，承上启下，平衡等）的需要，把谓语的一部分或全部句子的其他成分放在主语之前，叫倒装语序。 倒装范例引入： 1、There are many students

且involve所表示的动作已完成,故填involved。 7.bigger　考查形容词比较级。由后面的than可知,应用形容词比较级,故填bigger。 8.causing　考查动词-ing形式做定语的用法。countries后跟定语

》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。 　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）  　　本届学