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单项选择题 考 点 透 视 冠 词 ①冠词是一种虚词，不能单独使用，它只能和名词一起使用； ②冠词分为不定冠词a/an和定冠词the； ③冠词的考点主要涉及：不定冠词、定冠词和零冠词。 名 词 名词的

高中英语语法直接引语和间接引语 引述某人的话一般采用两种形式：一种是直接引语（Direct Speech），即原封不动地引用原话，把它放在引号内；另一种是间接引语（Indirect Speech），

也不同，前者指停下来去做某事，后者指停止正在做的事，但stop to do sth. 中的不定式不是宾语，是目的状语。 八、 可接双宾语的38个常用动词 (1) 双宾语易位时需借助介词to的常用动词        

complement 【课标要求】 学习和掌握v-ing形式作宾语补足语和状语的用法。 【学习目标】 学生通过观察、分析与归纳总结，掌握v-ing形式作状语和宾语补足语的用法，并运用这一结构表达情感及描述情景。 Step

1英语句子成分讲座·主语   句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用 it 作形式主语。 ■名词作主语 English

songs.=You usedn’t to like pop songs. 你过去不喜欢流行歌曲。 一般疑问句：Did your sister use to be quiet? = Used your sister

示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。 　　在初中阶段，虚拟语气一般用于下列情况： 　　一、条件状语从句 　　1、与现在事实相反 　　若

　　很多同学可能心中对新学期有了很多期待，除了扎实巩固专业课，英语四级考试可能也是新的目标。那么，如何合理利用复习时间，准备12月份的英语四级考试呢?首先我们要了解英语四级考试的题型，然后对症下药，各个击破! 　　作

on sb. 顺便走访某人 drop by one’s home = drop in (at) +地点 拜访某地 3. mad 1) get mad：生气，大动肝火 2) be mad at/with

time to do that for my family.”可推知，Susan突然大哭起来的原因是有人肯花时间为她的家庭做暖心的事，这让她很感动，故A项正确。] 2．How did Parry get the

假定你是李华，得知外教Mr. Hall今年寒假不回国，想邀请他到你家过春节。请给他写一封信，内容包括： 1.时间 2.一同过节的家人 3.活动 注意：1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

的心，获得满意的分数。 短句拉长的写作要领： 名词：+形容词，+同位语，+定语从句 动词：+状语（时间、地点、目的、方式） 例句实战： 例1、Officials have built highways

available /ə＇veɪləbl/ adj. 有空的；可获得的 another time 其他时间；别的时间 until /ən＇tɪl/conj.&prep.到……时；直到…为止 hang /hæŋ/

out of the time. 我们遇到我们的一个朋友, 谈论了约一个小时, 然后我们发现我们的时间快用完了。 *The politician who wanted to run for president

Alex， 初中生活即将结束，你所向往的高中生活即将来临．由于疫情（epidemic situation） 原因，你将代表（represent） 初三毕业生，做一个网络直播演讲． 请你根据以下要点，用英语写一篇演讲稿．

—哦，现在学校要求学生不要使用它们。 考查一般现在时的被动语态。are asked一般现在时的被动语态；ask一般现在时；are asking现在进行时；asked一般过去时。根据句意可知此句语态是被

考查动词和时态。句意：令我们惊讶的是，学生们准备的音乐会比我们想象的要成功。分析句子，主句谓语动词turned out 是一般过去时，从句中的谓语动词think动作发生在主句谓语动词之前，即过去的过去，所以用过去完成时。故填had

全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标

全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 　　二、全期教学总目标

relief 　B．target 　C．reason　 D．case C　[根据语境可知，作者说谎的原因(reason)很明显。] 2．A.admit B．believe C．mean D．realize