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第一章 市场失灵及解决对策一、市场失灵的原因 二、市场失灵的解决对策 3. 一、市场失灵的原因市场失灵是指在资源配置方面因为存在很多因素阻碍市场按理想方式而出现的低效率。它包括 不完全竞争 外部效应

力可以促使妇炎灵泡腾片推广更直接。 4. 本案中我们的问题是……有多少人在使用妇炎灵？她们 使用的原因是什么？原来的使用者有多少人知道我 们的品牌？她们如何看待妇炎灵？到低谁会成为妇炎灵泡腾片真 正的用户？年龄？收入？教育？市

7S的含义整理(SEIRI)：区分必需品和非必需品，现场不放置非必需品 整顿(SEITON)：将寻找必需品的时间减少为零 清扫(SEISO)：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态 清洁(SEIKETSU)

为何购买（Why） 购买目的（Objectives） 由谁购买（Who） 购买组织（Organizations） 怎样购买（How） 购买方式（Operations） 何时购买（When） 购买时间（Occasions）

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对很多雇主来说，平均培训费用在工资支出中至少占1.5—2％。 5. 二、培训内容、类型及企业政策培训内容： ☻ 知识、技能、能力 ☻ 一般性内容（市场通用）、特殊性内容（企业专用） ☻ 普及性内容（所有员工）、专项性内容（个别工种） ☻

完成作业及实验报告，结合考勤作为平时成绩（20%-30%）， 考试采用闭卷考试方式(70%-80%)。 3. 数据结构学习内容教学内容教学方式讲课(60)实验(20)第一章 绪论3第二章 线性表6第三章 栈和队列5第四章

为各企业的培训开发工作提供支持和服务 第三条 培养对象 培训学院的培训对象主要是集团内部的经理人，根据他们所担任的职务 可将培训对象分为高、中、基三层管理者： 高层管理者：xxxxxxx 中层管理者: xxxxxxx 基层管理者：xxxxxxx

为各企业的培训开发工作提供支持和服务 第三条 培养对象 培训学院的培训对象主要是集团内部的经理人，根据他们所担任的职务 可将培训对象分为高、中、基三层管理者： 高层管理者：xxxxxxx 中层管理者: xxxxxxx 基层管理者：xxxxxxx

一项权威的统计表明：除去睡眠时间，我们80%以上的时间都用在传递或接受信息上。 不良的交流与沟通，不管它以何种形式出现，都会带来时间和资源的浪费。 6. 不良沟通与良好沟通结果对照表 不良沟通 良好沟通

一项权威的统计表明：除去睡眠时间，我们80%以上的时间都用在传递或接受信息上。 不良的交流与沟通，不管它以何种形式出现，都会带来时间和资源的浪费。 6. 不良沟通与良好沟通结果对照表 不良沟通 良好沟通

价； 让他明白还有多少可以再改变、再提高的，总结经验找差距； 明白绩效的目的与作用的过程，不断分析管理者给出的工作条件、分配方式是否合理，能否加以改变，提高绩效。3潘丽达讲稿 4. 什么是绩效管理所谓

凉也难。 案例：张明和王亮的故事 5. 刚出社会3％的人有自己清晰的长远目标； 10％的人有清晰但比较短期的目标； 60％的人只有一些模糊的目标； 27％的人没有目标 3%10%60%27%3％的人几乎都成了社会各界的精英；

主题目录绩效评价方法的分类 比较法 量表法 目标管理法 描述法 各种绩效评价方法的比较和选择 3. 绩效评价方法的分类绝对评价是按照统一的标准尺度衡量相同任职的员工的绩效。 相对评价是根据评价对象群体内部的相互比较做出评价。

1. 陨石 2. 因为，它不是一般的石头，它是陨石，是宇宙送给我们的礼物。 原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游着的一颗流星。 不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！ 轻声读读课文，读准词语，

分级护理制度 特诊特治告知制度十八项医疗核心制度 3. 1.首诊负责制●目的—— 消除拒推患者的不良作风，杜绝“踢皮球”现象 ●适用范围—— 一般适用于门、急诊患者的诊疗过程 ●核心词——“责任制” ●意义——

advantage）：分工从事最擅长的生产，得益。（单一产品之间）英国、葡萄牙 David Ricardo: 比较优势：没有绝对优势，贸易同样有利益。1817年《Principles of Political Economy

4、反映和揭示出多种信息，为决策者服务 2. 会计报表资产负债表 (B/S) 1、会计公式：资产=负债+所有者权益 2、会计表达的方式：资产 = 负债 + 所有者权益 报告形式：资产-负债 = 所者权益 3. 资产包括：现金、有价证

价值分配解决的是蛋糕如何分配出去的问题速度、观念、行动 7. 价值源泉载体（员工）价值创造的能力在价值创造中的地位价值创造的结果在价值创造中的表现才 能责任与风险承诺态 度贡 献员工创造价值的因素速度、观念、行动 8. 价值评价标准个人现有能力

价值分配解决的是蛋糕如何分配出去的问题速度、观念、行动 7. 价值源泉载体（员工）价值创造的能力在价值创造中的地位价值创造的结果在价值创造中的表现才 能责任与风险承诺态 度贡 献员工创造价值的因素速度、观念、行动 8. 价值评价标准个人现有能力