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振动发出声音的 过程，总结钢尺 是靠振动产生声 音的。 3、观察鼓面 振动发出声音的 过程，总结鼓面 是靠振动产生声 音的。 4、观察音叉 振动发出声音的 过程，总结音叉 是靠振动产生声 音的。 总结验证自 己的观点，物体

管 理、投入、奖惩、技术措施审批、培训、办公会议制度,安全检 查制度,事故隐患排查、治理、报告制度,事故报告与责任追究 制度等. 煤矿企业必须建立各种设备、设施检查维修制度,定期进行 检查维修,并做好记录

管 理、投入、奖惩、技术措施审批、培训、办公会议制度,安全检 查制度,事故隐患排查、治理、报告制度,事故报告与责任追究 制度等. 煤矿企业必须建立各种设备、设施检查维修制度,定期进行 检查维修,并做好记录

的一种主观倾向：首先把人分 成“好的”和“不好的”两部分。当一个人被列为“好的”一部分时，便把一切好的品性加在他的身上。 相反，如果一个人被归于“不好的”部分时，又容易把一切不好的品性加到他的身上。

德国联邦经济事务与能源部部长 彼得·阿尔特迈尔 工业 4.0 研究院 翻译 本文件采取了 CC 开源授权协议，即报告内容可以在署名的情况下转载或改写。 转载请注明引用来源为“工业 4.0 研究院”。德国国家工业战略

355，电子和电工机械专用设备制造 356，农、林、牧、渔专用机械制造 357，医疗仪器设备及器械制造 358， 环保、邮政、社会公共服务及其他专 用设备制造 359 涉及通用工序重点管理的 涉及通用工序简化管理的 其他—

工商局向个体商贩颁发营业执照的行为属行政确认 C.财政局对新能源汽车的购买者给予补贴的行为属行政许可 D.环保局对逾期缴纳罚款的企业加处滞纳金的行为属行政处罚 6.当前我国要把防控金融风险放到更加重要的位置，

，以增加自己的观 点在信息过滤机制下“幸存”的概率。“双盲体制”的产生似乎在所难免，决策者需要超越个人倾向的 多元观点作为决策参考，但是智库在提供观点时却明显带有迎合的动机—首先研究决策者在各个场合

考察效果，发现问题考察效果，发现问题考察效果，发现问题考察效果，发现问题 信息反馈信息反馈信息反馈信息反馈 修正修正修正修正 总结总结总结总结 能力能力能力能力 要求要求要求要求 二、企业组织结构的整合二、企业组织结构的整合二、企业组织结构的整合二、企业组织结构的整合

是有 利 于 技术进 步 的 更 新改 造 投 资 。 三 是有 利 于可持 续发 展 的 节 能环保 产业 。 其 次是 谁来 投 。 这 里讨论 的 是基 础设 施 和 公共 服 务 领域 的

··················································· （23） 6、个人承诺书 ·············································

主动拒绝烟酒与毒品（第二课时） （建议 15 分钟完成） 使用人： 班 学号 姓名 [必做题] 一、填空。 1. 吸毒会摧毁一个人的_________和_________，破坏家庭的幸福， 危害他人的_________和____

（2）从程度上看，任何真理对认识对象的正确认识都是近似的。故选 A。 4.【答案】B 【解析】本题考查时政常识。习近平同志在十九大报告中指出：经过长期努力，中国特色社会主 义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。所以，正确答案为 B。

实施后，即成为广汉市开展各项城乡规划建设管理的纲领性法定文件，在广汉市内进行各项建设 活动的一切单位和个人，均应按照《中华人民共和国城乡规划法》和相关法律法规的规定，遵守 并执行本规划，服从城乡规划管理。

表明过去一年江苏省共有18,633件注册商标闲 置浪费了。c另根据《2017年中国商标品牌战 略年度发展报告》的数据显示，2017年，商标 局依申请撤销三年不使用商标2.8万件，注销商 标约1.4万件，期满未续展注销商标约16

意一部分进行介绍。 （2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入 自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人 介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。（3）介绍的语言要符合导游的身份。 3.小组活动，教师巡视。

“锻”：左窄右宽，第一笔短撇“段”字起笔居中线。 “炼”：左收右放，火部紧凑，点撇呼应。 （三）反馈练习 A.比赛 B.修正 三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 班级 五（ ） 执教者 教学时间 课题 毛笔字：第 1 课 运笔的提按

“一带一路”战略中珠港澳金融 创新机遇 谌鹏 博士 (文中观点仅仅代表本人作为研究人员的个人意见， 不代表任何机构的看法)2 目录 一、“一带一路”战略的背景 （一）一带一路战略提出的背景 （二）“一带一路”战略的核心内容

..........................................32 （九）、总结 ................................................

能力可以从文章的第四自然段，爷爷在回答时 补充的话中找到答案。（3）考查对文段意思的理解和归纳，需总结第六自然段。3.考查学生对标点符号的运用。 4.考查学生联系文段对重点句子的理解能力，要在理解全文意思的基础上作答。