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的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。” 因此，通过这节课的学习，学生能学会获取文章关键信息、初步掌握阅读技巧。并且学生能够在通过老师创设的情境中习得语言，并通过内化输出语言。课程标准目标

符合学生年龄特点. C.注重学生语用能力 3. 试题设计的策略是：_______________ A. 创设真实语境 B.选择合适语料 C.科学设置答题要求 D.渗透育人价值 5. (二).填空题 1.义务

教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标、有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 3. 2.涵义的理解“教”和“学”构成的双边活动；

验形成了某种强烈的动机，推动人完成某种行为的心理过程。 管理学：所谓激励，是指领导者运用各种手段或创设一定条件，激发下属的动机，使其充分发挥内在的潜力，努力实现所期望的目标的过程。 关键点：激发动机、努力、目标

教学中我主要结合生活实际，使学生会分析按比分配中的数量关系，并会用它解决生产、生活中按比分配的实际问题。课堂上，我为学生创设了开放、民主、有趣的自主探究的空间，鼓励学生大胆质疑，培养其从不同角度思考问题的习惯以及解决问题的能力。

自己各出一组数，在数轴上表示。小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。 －4－3－2－101234二、创设情境，学习新知理解数轴的排列规律： 7. 在直线上表示出1.5和-1.5。二、创新情境，探究新知在直线上表示出-1

开辟：在第一句中是“开垦荒地”的意思，指“我们”一家人把荒着的土地开垦出来中花生；在第二句中的意思为“创立、创设”，指人工智能的出现，使人们的生活发生了前所未有的变化。 姿态：在第一句中的意思是“物体呈现的样子

改写成百分数是( ) 也就是现价是原价（ ）九90%六点五65%八点八88%90%65%88% 4. 创设情境八折什么是“八折”？ 5. 一件大衣，原件1000元，现价800元，是打 折。原价10元的文件盒，打七折销售，现价

1. 第 1 课时 认识厘米 用厘米量长度单位1 2. 创设情境1测量物体的长度要用到长度单位。 3. 新知探究在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tuǒ）

合并是指两个或两个以上的公司通过一定方式，组合成一个新的企业的行为。合并按法人资格的变更情况，可分为吸收合并和创设合并。 收购是指一个公司通过持有一个或若干个其他公司适当比率的股权而对这些公司实施经营业务上的控股的行为。

1. 表内乘法（一）解决问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、创设情境，引出问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. 二、比较辨析，选择

四、重难点分析教学重点 掌握三位数乘两位数的口算、估算的方法 教学难点 灵活运用估算的方法 7. 一、说教法： 创设情境，引导探究 二、说学法： 根据新课标的教学理念，本节课我着重引导学生结合具体情境，通过观察思考

带着问题去准备任务单、凸轮及带轮的零件图、凸轮机构的应用视频、 微课视频、教学任务评价表等 15. 创设 情境5’任务 实施60’拓展 提高15’任务 评价5‘任务 分析5,‘ 16. 请 您 欣 赏01040302与凸轮轮廓形状有关

文案框架的选择 17. 文案框架的选择文案框架的形状选择可能性是无限的，你可以在不参照其他设计图来设计你自己的原创设计图。我把这种方法当做最简单但也是最难的设计方法，说是简单是因为形状可以随便挑，然后你把文案内容填

2. 文具店书包 45元文具盒 18元彩笔 3.5元橡皮擦 0.2元铅笔 0.1元日记本 3元一、创设情境你能不能把这些文具价格中的数分成两类？怎么分？ 3. 像右边这样的数叫做“小数”。“ .”叫做小数点。彩笔

3、学念儿歌，了解各个季节开的花。 4、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。 5、创设花店的游戏情景，各种花的图片按季节分类摆放。（如春季：迎春花、白玉兰、蚕豆花、杜鹃花、樱花、桃花、

能力素质不佳是基层干部执行力不高的主要原因。 2、从客观上分析,体制机制不优是基层干部执行力不高的直接原因。 3、从环境上分析,社会风气不良是基层干部执行力不高的潜在原因。 33. 三、全面提升基层干部执行力的对策 34

40. 倡议书 为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的“安全教育”系列活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议： 41. 安全承诺书绝不私自下河游泳。 绝不擅自与同学结伴游泳。

效果会更好。 家长需要为孩子购买图书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集等等），创设一个安静的阅读环境，但书最好不要买得过多，书要少而精。几点教育建议 19. 共 勉 各位家长，我知道在当

1. 第八单元 健康地生活 第二章 用药与急救 2. 创设情境 导入新课 想一想 议一议图中的同学为了想快点好， 告诉妈妈说要吃4粒药， 可妈妈说医生只让一次吃2粒。 你赞同同学说的话吗？ 3. 一、安全用药1、含义