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怎么做的？ 16. zāi 栽 了 树 17. zhònɡ 种 了花 18. xiū 修 了路 19. gài suǒ 盖 了 所 房 子 20. zāi 栽 了 树gài suǒ 盖 了 所 房

17. (本页无文本内容) 18. “这是谁在我家门前种的花？多美啊!” 刺猬太太，请你来夸夸我吧！ 19. ①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!” ②看到门

18. 是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹！ 19. 这里的千人糕和前面的千人糕一样吗？为什么？ 是啊!那为什么这里的千人糕加了引号呢？两个千人糕有什么不同呢？引导学生理解。

农具 甜菜 工具 劳动 经过 13. 能 14. 味 15. 买 16. 具 17. 甘 18. 汁 19. 甜 20. 菜 21. 劳 22. 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

农具 甜菜 工具 劳动 经过 13. 能 14. 味 15. 买 16. 具 17. 甘 18. 汁 19. 甜 20. 菜 21. 劳 22. 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。说一说 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. (本页无文本内容) 21. (本页无文本内容) 22. (本页无文本内容)

你们有什么好方法也能攻下城堡救出公主？用你的方法也来编一个童话故事。注意：把攻城堡的方法说清楚。 19. 堡垒 城堡 凶狠商量 攻打 赞赏轰塌 建造 相约围墙 欢呼 驾驶 20. 比一比，读一读。

像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”着急（近） 19. 1、禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。 2、他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。比一比：

缺 栽 泳 愣我会读 9. 青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路我会读 10. 　　解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请12名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。想一想

鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

17. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？ 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

17. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？ 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。 （3）根据汇报，总结识字方法： 检查预习 19. 　1当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。 　 2太阳开始学发光,学着怎么上山下山

鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

 松鼠  ）、（ 狐狸    ）和（ 刺猬  ）。 18. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 19. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 20. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，

瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔,你在哪里年迈年老 18. 荆棘一种带刺的植物 19. 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔

11. 邮 12. 递 13. 员 14. 黄 15. 原 16. 叔 17. 车 18. 局 19. 礼 20. 　　生字、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大家思考一下：  　课文中出

 松鼠  ）、（ 狐狸    ）和（ 刺猬  ）。 18. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 19. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 20. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，

1. 口语交际题 2018新部编本二年级下册语文注意说话的语气 2. 思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？ ①与人交流要注意对象（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等） 3. ②说话还应注意场合。 正式场合----庄重严肃；

(本页无文本内容) 16. (本页无文本内容) 17. (本页无文本内容) 18. (本页无文本内容) 19. （1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。