2019年中学《教育知识与能力》考点整理(最新版)
专题一 教育的产生和发展 ○单 ○辨 ◆考点 1 :“教育 ”一词的由来: “教育”一词最早见于 《孟子·尽心上》 。 ◆考点 2 :教育的概念 1. 广义 上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它
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专题一 教育的产生和发展 ○单 ○辨 ◆考点 1 :“教育 ”一词的由来: “教育”一词最早见于 《孟子·尽心上》 。 ◆考点 2 :教育的概念 1. 广义 上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它
制定的锻炼方法不同侧面的问题。通常我需要 针对同一个问题一遍一遍地重复回复不同的读者。而在绝大多数情况下,我手把手教出来的徒 弟是不会问我这些问题的。那么事情就很明显了,书中的不少内容没给我的读者交待清楚。所
型糖尿病患者健康管理)、严重精神障碍患者管理、 肺结核患者健康管理、中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、 卫生计生监督协管。在各服务规范中,分别对国家基本公共卫生服务项目的服务 对象、内容、流程
《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018 年)》 工作总结 提升管理水平是促进职业院校内涵发展的现实要求,是提高 人才培养质量的重要保障。根据湖北省教育厅《湖北省职业院校 管理水平提升行动计划(2015—2018
词:汽车行业、成本管理、成本改进 中文摘要:成本是制造业的核心因素,本文以福田汽车 M 整车厂为例,结合汽 车行业的发展,研究其成本管理方法并提出改进建议。文章第二部分 为相应的案例使用说明。 英文摘要:Cost is
(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究!) 说明:试卷号:2180。 适用专业:行政管理和现代文员专科。 资料整理于 2020 年 7 月 20 日,资料收集了中央电大 2010 年 1 月至
工作水平, 建设让党放心、让人民满意的模范机关的要求。为贯彻总书 记的指示精神,适应新时代的高质量发展要求,办公室系统 必须率先垂范,力戒形式主义和官僚主义,工作做到“五要五 不怕”,即办文办会要精不怕细,就是要办文规范精炼,办会
一、名词解释 1.“成熟一不成熟理论”:阿吉里斯创立的。他在《个性与组织》一书中指出,组织中的人 性是发展的,它们会经历一个从不成熟到成熟的过程。这一过程也是从被动到主动、从依赖 到独立、从不自觉到自觉的
业务协调,实现整体最优 熟悉系内业务,确保QCDMS各方 面目标达成 管理部门预算,控制人力资源的情况和问 题; 能鉴定属下的能力、资质, 并公平、客观的评价,通过 对其进行业务分配和指导, 使其努力取得成果,得到成
通过开展一系列丰富多彩的活动,凸显七夕节爱情忠贞、家 庭幸福等文化内涵,引导人们认知传统、尊重传统、继承传 统、弘扬传统,促进现代家庭观念的健康成长,在全社会形 成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 二、主要内容 1、组织
目 录 1.第一课 踏上强国之路 2.第二课 创新驱动发展 3.第三课 追求民主价值 4.第四课 建设法治中国 5.第五课 守望精神家园 6.第六课 建设美丽中国 7.第七课 中华一家亲 8.第八课 中国人
依据,对供应商及参与人均具有约束力,供应商编 制响应文件必须按照本文件的约定进行,由于对谈 判文件的误解而造成的无效响应或其他情况,后果 自负。 唐山市古冶区政府采购中心 - 4 - 第一部分 谈判邀请函 唐山市古冶区政府采购中
爬行动物∶哺乳动物 D. 昆虫∶鱼类 例6. 知觉:感性认识 A.意识:物质 B.管制:刑罚 C.运动:发展 D.灾难:地震 例 7.骨骼 对于( )相当于( )对于房屋 A.人体 梁柱 B.上肢 窗户 C
值、情感价值、程序价值维度评价电子商务平台顾客 感知价值 。 这些学者研究的客户感知价值涉及到各 种不同情况 :传统模式下的服务业 ,电子商务环境下 整体客户感知价值的研究 ,不同类型电子商务客户 感知价值的研究 。 归纳起来,客户感知价值主要涉
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........................................ 13 10.1 报告编写 ..............................................
查; 收集整理评估资料;评定估算形成结论;编制出具评估报告; 整理归集评估档案。 资产评估机构及其资产评估专业人员应当根据资产评 估业务的具体情况以及重要性原则确定所履行各基本程序 的繁简程度。 《资产评估执业准则——资产评估程序》
第一条 为了规范城市轨道交通管理,保障安全,维护建设 运营单位和乘客的合法权益,促进城市轨道交通事业发展,根据 有关法律、法规,结合成都市实际,制定本条例。 第二条 本条例适用于本市行政区域内城市轨道交通的规
....................................... 21 第七章 培训发展 ................................................
性人格的显著差异。”在同一年龄阶段、同一班级,学生存在着 个性上的差异、学习能力上的差异、表达能力上的差异、理解 能力上的差异等。面对这种情况,教师要尊重每个学生的人 格,实行分层次教学。对于学习能力较强,表达理解能力较强 的学生,教师可以在完成基本学习目标的前提下,对他们提出