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1、已具备较初步的造型表现能力 。2、想象力丰富，思维活跃。1、部分学生可能对噩梦产生兴趣 。2、对画面重组这个抽象概念难以领悟。3、部分学生可能将梦境描绘地零散、琐碎

2018新部编本二年级下册语文第6课《彩色的梦》说课稿 一、教材分析 本课内容属于“造型﹒表现”领域，根据本课的学习活动要求：说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来，我将本课预设为两课时，

2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 教学目标: 　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　教学准备：PPT课件背景音乐

2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 一、教学目标：  知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培

2020年XX市纪委书记在X届市委第X轮巡察动员部署会上的讲话 同志们 经市委批准，今天召开X届市委第X轮巡察动员部署会。会议的主要任务是：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻中央、省

省委第X巡视组巡视X县 反馈大会主持词及表态发言 (关注公.众.号：公.文类写作，获取汇编资料) 尊敬的X组长、X专员、巡视组各位领导，尊敬的X书记，同志们： 根据省委统一安排，今年X月中旬至X月中旬

省委第X巡视组巡视X县反馈大会主持词及表态发言 尊敬的×组长、×专员、巡视组各位领导，尊敬的×书记，同志们： 根据省委统一安排，今年×月中旬至×月中旬，省委第×巡视组对我县进行了为期3个月的政治巡视

2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 活动目标： 1. 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2. 尝试在教师的引导下续编儿歌。 3. 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 授

2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 教学目标： 1学生能够正确的了解和认识梦境，区分梦境和现实的不同。 2.描绘一个奇异又美丽的梦境。 3.培养学生大胆的创造力，关注生活，热爱生活的情感。

 X党委第×巡视组巡视X公司动员大会表态发 言 （×年×月×日） 尊敬的X、第×巡视组各位领导，同志们： 现在，我代表X公司党委，就积极支持、主动配合巡视组开展工作做表态发言。 一、统一思想，明确要

2022年XX区党代会期间餐饮服务食品安全保障工作方案 XX区党代会于2022年2月16日-19日召开，为保障党代会期间食品安全，确保会议顺利召开，现制定食品安全保障方案如下： 一、组织领导 成立XX区党代会

省财政厅省第十三次党代会精神宣讲工作方案 为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，切实做好省第十三次党代会精神学习宣传贯彻工作，切实把财政部门党员干部群众的思想和行动统一到大会的部署要求

——**县人事劳动和社会保障局落实党代会精神工作总结  中共**县第十次代表大会闭幕后，县人事劳动和社会保障局及时组织召开了局党组会和全局干部职工大会，认真学习、传达、贯彻党代会精神，并结合部门实际，进一步突

在廉政工作会议上的讲话 同志们： 今天，我们召开XXX县第XX届人民政府第XX次廉政工作会议，主要任务是：深入学习贯彻XXX在XX届XX委XX次全会上的重要讲话精神，全面贯彻落实国务院、省政府、市政

2.5一元一次不等式与一次函数（二） 一、备课标： （一）内容标准： 初步体会不等式、方程、函数的内在联系与区别，并能运用他们之间的联系解决实际问题. （二）数学思想方法（核心概念）： 初步学会在具

xxx同志在四届市委第x轮巡察工作动员部署会上的讲话 经市委和市委巡察工作领导小组同意，今天召开四届市委第五轮巡察工作动员部署会议，主要任务是认真贯彻落实中央、省委和市委有关精神要求，动员部署四届市委第五轮巡察工作。

在2021年市委第X轮巡察工作动员部署会上的讲话 经市委和市委巡察工作领导小组同意，今天召开X届市委第X轮巡察工作动员部署会议，主要任务是认真贯彻落实中央、省委和市委有关精神要求，动员部署X届市委第X轮巡察工

 关于区委第X巡察组巡察“回头看”工作的汇报 根据区委巡察“回头看”工作方案的要求，现将我局省委巡视，市委、区委巡察整改落实情况，承担的区委区政府中心工作及自身职责完成情况汇报如下： 一、省委、市委、区委巡视巡察整改落实情况

  市委第X巡察组巡察XXX镇工作情况反馈 （20**年5月）   根据市委巡察工作领导小组的统一部署，20**年5月3日至5月20日，市委第四巡察组对XXX镇进行了巡察。巡察组坚持“问题导向”，围

XX学校20XX-20XX学年度第X学期 教育教学工作思路 *** 根据学校工作安排，本学期我主要分管学校教育教学工作。面对新形势，新要求，新观念，如何用全新的思想，全面推行课堂教学改革工作，当好教师的带头人，学生的引路人，我谈谈自己的想法：