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　　早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同学试讲了二十分钟。我还记得当时我讲的是《珍珠鸟》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够顺畅地完成试讲。但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是四

【教学过程】以下步骤中重要步骤加粗。 一、直接导入（自己对导入不怎么满意） 1、 大家还记得冯骥才这位作家吗？我们以前曾经学过它的《珍珠鸟》这篇课文。这位当代 作家著作颇丰，获奖无数，曾经写过一本书——《俗世奇人》，描写的是清末民国初年

4、看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？ （四上《珍珠鸟》） 5、噢！我现在明白了，人家把爷爷叫做“老包”，原来是爷爷做事正直无私、清正廉洁、刚正不阿的缘故哩！

 财迷心窍 8. ( 2分 ) 下列句子标点符号使用不恰当的一句是(    ) A. 真好!朋友送我一对珍珠鸟。 B. 山洪过后，人们出工、收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C. 这就是“完璧归赵”的故事。

基本功的训练。 四、 “二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪”引发的思考。上海大学教授李白坚教学《珍珠鸟》一文时向我们展示了他的“动态阅读”“猜词阅读”和“角色转换阅读”教学法，令人耳目一新，轻松愉悦。

　　早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同学试讲了二十分钟。我还记得当时我讲的是《珍珠鸟》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够顺畅地完成试讲。但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是四

读一本好书，就是同许多高尚的人谈话，本学期我们学习了许多优秀的 文章，如 的《鸟的天堂》， 的《忆读书》， 的 《珍珠鸟》；其中，我最喜欢的作家是： ，我还读过他写的 《 》，这本书的主要内容是 。 二、阅读实践。（34分）


9月2日—9月6日 开学第一课 1、白鹭 2、落花生 6 第2周 9月9日—9月12日 3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 5 第3周 9月16日—9月20日 语文园地 第一单元测试

松鼠11、新型玻璃13、钓鱼的启示12、假如没有灰尘14、通往广场的路不止一条15、落花生16、珍珠鸟17、地震中的父与子18、慈母情深19、“精彩极了”和“糟糕透了”20、学会看病21、圆明园的毁灭

9月2日—9月6日 开学第一课 1、白鹭 2、落花生 6 第2周 9月9日—9月12日 3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 5 第3周 9月16日—9月20日 语文园地 第一单元测试

的词语，说一说这些词语为什么要加上引号？）（12月8日） 　　2、进行重点课例研究：四年级21《珍珠鸟》。（12月22日） 　　一月份： 　　1、 认真做好期末复习工作。 　　2、 做好学期评比总结工作。

多找几条其他的路试试。《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。 　　

比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 (2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。第16课 珍珠鸟 比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。

《长相思》的作者是明代著名词人纳兰性德。 B.许地山以“落花生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 C.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 D.多读书有很多好处，如知道了许多事情，也认识了许多人物。

》《落花生》 C．《桂花雨》的作者是现当代女作家杨红樱，她的代表作有《烟愁》《橘子红了》 D．《珍珠鸟》是冯骥才写的，他是当代作家，主要作品有《挑山工》《雕花烟斗》 十、阅读课文《太阳》片段，完成练习。

“_________________,______ _______________”。 （6）《珍珠鸟》的作者是________，文章的中心句是“______________________ ”。 四、阅读驿站。（30分）

草绿 2. 数量词语： 一(首)诗 一(只)白鹭 一(幅)画 一(种)嗜好 一(首)歌 一(对)珍珠鸟 一(个)笼子 一(卷)干草 一(种)鸟 一(盆)吊兰 一(团)绿蔓 3.“AA 地”式词语： 高高地

人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。 4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人

，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。 《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖“人的变化过程，让我们深深感

“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 （ ） 4.《松鼠》《鲸》《珍珠鸟》都是写动物的，文体一样。 （ ） 5.《父爱之舟》这篇课文歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。