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2 i u ü y w 【教学目标】 1. 正确认读单韵母 i、u、ü 和声母 y、w，读准音，认清形，能正确书写。 2. 正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知道 y 和 ü 在一起组成音节 ü

浓的感情，或引发了作者深深的思考。 本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组成。《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及

Module1 Unit 2 It’s at the station网 教学目标： 1、知识目标： （1）词汇：hill，house，station，train，up，down，near. （2）运用方位介词up，down，near，a

围棋录像课教案 第二课 气的概念、数气 片段1 老师：小朋友们，大家好！很高兴又和你们见面了。在第一节围棋课中，小朋友们已经知道了“静坐”是上围棋课的规矩，我还给大家讲了关于围棋起源的故事“尧造围棋

9AU2 reading--Two geniuses Learning objectives: 1. Students can skim and predict the content of the

2、祖父的园子 一．教学目标： 1、认识八个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、倭瓜、水瓢”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 二．教学重难点 理

 Unit2 What’s that源：21cnj*y.co*m】 教学目标： 1. 知识目标： （1）能听、说、认、读单词：that, ball, book, schoolbag. （2）能听、说、认、读句型：“What’s

Teaching design—— 8AU2 Reading l Teaching contents This is a reading lesson, which presents a story

的词句，并读懂故事。 二、阅读目标  1.知道寓言是一种文体，初步掌握寓言学习的目标与一般方法。 2.理解“盘缠、把式”等词语的意思。理解南辕北辙的意思，明白要听取别人的劝告，要保持行动与目标相一致的道理。

2走月亮(精读课文) 【教学目标】 1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字,正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语. 2.摘抄描写月光下美丽的景象的句子, 感受月光下美丽的景象，体会作

 2．丁香结 【教学目标】 1.学会8个生字，正确读写”缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。 3.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义，学习作者豁达的胸怀。

**中学集体备课（学科：数学） 年级：八年级 教学内容：角平分线（2） 教学时数：1 第 周（ 月 日— 月 日） 总课时数： 主备人：XXX 审 核 人：XXX 授课人： 授课时间： 教材分析 通

2019人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2019人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

  2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教学设计                 课题 珍珠鸟  课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗

4* 珍珠鸟 【教材解析】 《珍珠鸟》是五年级上册的第一篇略读课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的

4、《珍珠鸟》 作业设计 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．在下列加点字的正确读音下面画“_____” 眼睑（ji

4《珍珠鸟》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。 2.理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与

色彩的和谐这课属于“造型—表现”领域。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。 邻近色就是色相接近的颜色。为了使学生学会使用邻近色画一幅画。教学前我做了精心的准备，搜集了大量的图片，认真制作了课件，将信息技术应用于课程讲解和演示，应用于研究性学习，演示互联网上各种图片 和文字信息和资源辅助教学。教学设计流程主要采用

六年级上册英语人教PEP Recycle2 第二课时 学习目标： （一）认知目标 1.能够理解Ken’s father说的小故事，并了解故事的几大要素。 2.能够运用故事要素，自己说一个小故事。 3