香当网

的演变过程。 2.正确朗读课文，读好儿化音。 3.借助具体事物认识逗号、句号和省略号，感受想象的有趣。 教学重难点 教学重点 1.认识“写、诗”等11个生字，了解“串”字的演变过程。 2.正确朗读课文。

四年级美术下册第2课《 放学了》优秀教案材料 教学目标： 显性目标：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作

Unit 2 What time is it? A Let’s talk教案 教学目标： 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中运用。 2、能理解并运用“Time

体要求有： 　　1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母； 　　2、能准确、熟练地拼读音节； 　　3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则； 　　4、认识大

十几减9 教学目标：  1、使学生初步掌握十几减9的计算方法，并能够正确计算十几减9。  2、经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。  3、激发学生的学

纳总结。 教学方法 1. 通过“知识回顾”，“知识探究”，“知识演练”三步从易到难逐渐深入学习。 2. 从学过的熟悉课文中举例子，结合课件动态图进行直观分析。 3. 扮演学习小伙伴“小喵”，吸引学生的注意力，引导学生思考。

1、.预习课文，拼读生字，自主朗读课文。（学生） 2、在爸爸妈妈的帮助下寻找大自然中的春天。（学生） 学习目标 1、会认14个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

式的面具。本课主要解决的问题是让孩子们通过欣赏、制作，了解面具的作用，感受夸张的魅力，锻炼泥工的技巧，激发学习的兴趣。 2)学情分析：夸张的面具会使我们联想到京剧脸谱，神话故事中的形象，但不管如何变形、夸张，都离不开脸的基

bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like… 2) I don’t like… 3. 激发学生热

读课文。 2.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。 3.能用“一……就……”的句式仿句。 教学重点 1.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。 2.能用“一……就……”的句式仿句。

诗情画意《诗情画意》一课的教学目标主要是为自己熟悉并喜欢的古诗或古诗中的某一句配画。诗是无形的画，画是无形的诗。本节课充分体现了艺术之间的关联。授课中，我引导学生事先搜集自己喜欢的古诗，上课时让他们互相自由交流，这样一个融洽的氛围，提高了学生的学习兴趣，通过分析、比较，他们发现了古诗不同的分类：写人、状物、写景，同时学生还发现有些古诗每句都表现不同的内容或场景。通过学生分类我进一步进行总结在

面。 教学目标 1．通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的兴趣。 2．对乐曲的主题重复能做出体态反应，尝试听出主题出现的次数。 3．体验乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度”变化的感受。

画彩蛋 教学目标 1. 学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。 2. 培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。提高学生的想象能力，培养学生创造性思维。 3. 通过蛋壳玩

区环境、设施与标志。 学生学习刮画版画的表现方法，提高自己的观察力和美术表现能力。 2、过程与方法：学生举例说出2—3件社区设施的功能，给居民带来的便捷生活。 学生在讨论中感受社区优美的环境，体味社区人员提供的便捷服务。

《公民基本权利》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容

（三）、目标分析 1.知识与技能：认识物质的微粒性，了解分子性质，解释生活中与之相关的化学现象。 2.过程与方法：通过对分子特征的实验探究，使学生掌握获取知识的方法和能力，并感受科学探究的乐趣。 3.

2.燕子 第二课时教学设计  【课时目标】   教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对燕子的外形和飞行、停歇时姿态的描述，学会作者仔细观察，抓住特点的方法。  2.体会燕子的可爱

~49页 教学目标： 认知目标：1．学会识别地图中东南西北方位。 2．能够认识与运用路段符号。 能力目标：1.掌握路线描绘的方法。 2.探究路线设计的多样化和最优化。 情感目标：激发学生学习数学的兴趣；渗透民族自豪感和热爱家乡的情感教育。

Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 课题：Module 5 Unit 2 He’s riding his bike

Unit 1 School Subjects Lesson 2 一、教学目标 1. 能够听懂、会说用来询问周几有什么课的功能句：What classes do you have on…? 及其答语：We