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Unit 2  My week 第一课时 教学导航 一、教学内容 Part A Let’s try & Let’s talk 二、教学目标      1.能够听、说、认读单词cooking。     

牛津深圳版英语五年级下册Unit 5第2课时教学设计 课题 At the weekend 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五（下） 学习 目标 1. 能听懂，会说tomorrow, build

课 题 Unit2 Visiting a school. 课 型 新授 课 时 第一课时 教 学 三 维 目 标 1.知识目标：能听、说、读、写，并会用单词canteen，art room，computer

编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。 2.本单元重点： （1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读

1. 通过观察、体验、感受，了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造力。 2. 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 3. 培养学生的动手制作能力。 4

Module 9 Unit 2 Because it’s going to rain. Function:   Dealing with misunderstandings.            Why and because

教学目标： 　　1、掌握本课的生字新词，会认14个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中

教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第二组第2课 主题：愿望 课时： 2课时 授课对象：一年级学生 设计者：一年级语文组 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求:

秋天的雨 【教学目标】 1、 会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。

体育 学科教案 教学内容：武术 第 1 课时 课题 侧踢腿 教学目标 知识目标:90%的学生掌握侧踢腿的要领与要求。 技能目标:70%的学生能熟练的掌握,表现侧踢腿的技术动作。 情感目标:培养学生专注认真

、感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标，明白要有团结协作的团队精神。 2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。 二、教学重难点 通过人物的对话理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园

识字渠道。 教学目标： 1、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 2、有节奏、熟练朗读课文。 教学重难点 采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 教学重点：

8B Unit1 Past and present Grammar(2) 【教学目标】 1. 掌握现在完成时连用的时间表达方式及其用法 2.学会在语境中运用现在完成时。 【教学重点】 1.学会在语境中运用现在完成时的第二种用法。

多，在理解诗歌内容，感受诗歌意境，体会诗人情感方面还有所欠缺。 教学方法 1.图片欣赏，想象画面 2.关键词解读法 3.联系生活实际体验法。 教学环节 教学过程 导入 同学们，上节课我们学习了一首和春

 新教科版五年级上册科学 全册教案 目录 1.1 有关光的思考 1 1.2 光是怎样传播的 3 1.3光的传播会遇到阻碍吗 5 1.4 光的传播方向会发生改变吗 7 1.5 认识棱镜 10 1.6 光的反射现象

班级： 设计人： 时间： 2017 年 2 月 教学内容 记金华的双龙洞 领导签字 共2时 第1时 课型 新授 课时 目标 1、本课生字、新词，理解重点词语。   2、作者的游览顺序   3、文第5自然段有感情地朗、背诵。

《分类》教学设计 教学目标： 1. 通过动手分类整理,使学生体验分类的过程,培养学生实际应用的意识. 2. 通过小组合作学习,.让学生从不同角度确定分类标准进行分类,培养学生独立思考的能力和创新能力. 教学重点：

这节课的内容应化抽象为形象，深入浅出。 2.通过讨论及问题探究，将之与孩子的内心活动与实际体验结合起来。 教学环节 教学过程 导入 1.听音频：深刻的检讨 2.讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？

“包”字导入，了解三千多年前包的形象与结构。 2、 引出课题《包的世界》 。 二、新授 1、 初步了解包包的历史 （1）旧石器时代有了包包的雏形 人们用树叶盛放东西，将动物的皮毛用骨角切割 （2）先秦时期 男权社会，“

《做框架》教学设计 一、教学目标: 1、科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 2、过程与方法：初步学会用三角形来加固框架结构的方法，尝试设计和制作一个可以支承重物的框架结构。 3、