香当网

幼儿园六一儿童节主题活动教案2 活动目标： 1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。 2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。 重难点： 能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。

分数乘法（一） 教学内容   北师大版小学数学五年级下册2—4页“分数乘法（一）” 教学目标 1、结合具体情境, 探索并理解分数乘整数的意义； 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算； 3、能

《青春有格》优秀教案2个 ❶教学分析 【教学目标】 理解行己有耻，止于至善。 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。

洒在我们的心田。”配合描绘两个孩子骑着自行车穿行于深秋道路的视野宏阔的画面，意境深远，耐人寻味。 2.单元重点： （1）阅读时，运用多种方法理解难懂的词语。这是本单元的语文要素，学生在低年级学会了借助

学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明;而铅笔水彩在强调色彩的同时体现线条。 2.继续展示《蔬果》《植物图鉴》《圣维克多山》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点? 学生交流探讨，教师总结：

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案二(2) 　　↘披文得意，自我感悟 　　1．通过上节课的学习，我们知道，巴迪的第一首诗引出了两种截然不同的评价。那么，你们对这两种评价有什么看法？ 　　2．文中两种评价竟然引起

2 走月亮 ［教材分析］ 《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走

《悄悄变化的我》优秀教案2个 ❶教学分析 【教学目标】 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自

学科 英语 年级/册 必修四 教材版本 人教版 课题名称 Book4 Unit 2 Working the land Grammar 难点名称 The –ing form as the subject

幼儿舞蹈《吹泡泡》（二） 一、教学目标： 1. 知识目标：学会这个幼儿舞蹈 2. 技能目标：手位的准确性训练 3. 感情目标：培养学生学习幼儿舞蹈的兴趣 4. 二、学情分析： 学生已经学了这个幼儿舞蹈的第一段，学习性质很浓

2篇传染病及其预防主题班会教案（参考） 篇一 常见传染病及其预防常识 一、设计思路 “常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的

2 丁香结 ［教材分析］ 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“

第九周：幼儿舞蹈《我不上你的当》（二） 一、教学目标： 1. 知识目标：学会这个幼儿舞蹈 2. 技能目标：手位的准确性训练 3. 感情目标：培养学生学习幼儿舞蹈的兴趣 二、学情分析： 从开学到现在已

《诗情画意》第2课时教案 课题：诗情画意（第2课时） *版教材8年级下册第6课 教材分析：第1课时已经分析了亭子得表现方法，这节课在上节课的基础上，这一节课借中国传统园林设计中常见的漏窗造型为引子，讲解借景的方法。

【设计意图】首先通过提问的方式，让学生的注意力集中起来。 （二） 引导欣赏，分析深入（预计6分钟） 1、 （课件展示图片） 2、 你们知道它们分别是什么画吗？ 3、 并猜猜它们中的哪一幅是铅笔淡彩画？ 4、 对铅笔淡彩画的概念进行解说。（铅笔淡彩画：

2 落花生 ［教材分析］ 《落花生》是部编教材语文五年级上册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》这篇课文是本单元的第二篇文章。是现代著名散文家许地山

第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时　物体的浮沉条件的应用 1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2．知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 1．通过对轮

行为习惯养成教育主题班会教案 【篇一】 　　教学目标： 　　1、了解校园安全隐患。 　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 　　4、

铅笔淡彩 教学设计 教学目标： 1、了解铅笔淡彩画的特性，掌握铅笔淡彩的基本技法。 2、通过小组探究活动，初步掌握铅笔淡彩画用色用水的方法。 3、培养学生勇于尝试的精神，同时激发学生对生活的热情、对绘画的热爱。

1.1　菱形的性质与判定 第1课时　菱形的性质 【学习目标】 1．理解菱形的概念，掌握菱形的性质． 2．培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识． 3．经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作