香当网

提出有价值的问题，筛选出核心问题作为本节课探 究阅读的驱动目标，引导学生运用阅读方法，通过 自我品读、小组交流、班级汇报、教师点拨等方式， 抓住重点部分，品词嚼句，反复涵泳，在解决问题的 同时，理解课文主旨，受到启迪。

人教四年级语文下册课内阅读理解专项 班级: 姓名: （一） 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山， 却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而 起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊

本试卷分为试题卷[含选择题和非选择题]和答题卡[含填涂卡和答题框]两大部分。 2.考试在答题前，请先将自己的学校、班级、姓名、考号填在答题卡密封线内指定的地方。 3.选择题的答案选出后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标涂黑。非选择题请在答

北师大版四年级下语文期中测试卷（A卷） 班级 姓名 一、基础知识 1.根据拼音写词语（8 分） táo zuì qǐ gài mán hèng diān dǎo （ ） （ ） （ ） （ ） huā

苏教版六年级下语文期中测试卷（A 卷） 班级________姓名________ 一、基础知识 1．读一读，写一写。（8 分） yuán quán shòu xuē yǐn mán méi ɡuī yóu

分） 探究三：粤港澳大湾区的规划发展对于每个人来说都是一次重大发展机遇与挑战，对此， 大家不约而同地在班级论坛中交流自己的收获和看法。 （3）请结合以上活动，谈谈青少年应如何迎接粤港澳大湾区发展带来的机遇与挑战？（6

D．11π 12 6．若01ab   ，下列结论正确的是（ ） 此 卷 只 装 订 不 密 封 班级 姓名 准考 证号 考场号 座位号 页 2 第 A． 11()()22 ab B．log 3 log

从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示） 我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周 围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几 年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，

（2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 （4）先组内排练，再在班级演一演。 2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢? 四、我来出主意1、片段一：阅读小故事 2、小贴士

形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要 分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。 【建议】 １、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。 ２、组织自改、 小组改错字的活动， 通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。

律，感 受上学的乐趣。 2. 认识老师同学，了解学校生活。 认识老师和同班同学。教师可以先简单介绍班级的 总人数及男、女生人数，呈现课程 表，介绍各学科任课老师。接着以同桌、四人小组等形式，组织学生相互认识，然后可以

当高傲，常会看不起别人。喜欢掌权，也喜欢排场，主观很强，对事物多有独特 见解，不愿随意附和。 天机：在封神榜里代表姜子牙，益算之星，运筹帷幄。天机化禄 为善，化忌爱钻牛角尖。天机入命的人，大多心性善良，天机是智能星，好动脑 筋，对任何未知之事，都

任务三: 选择合适的材料，制作 一个吹奏类的乐器，可以选 择吸管进行实验，使它能达 到实验效果。 总结：在班级内展示自 通过实验，调整 琴弦的松紧，使它们 发出有规律有顺序的 声音。 通过实验，依次 向碗中加入一定量的

结合技术与工 程的原理，制 作、调整、测 试，最终实现 自己想要的效 果。 - 31 – 总结：在班级内展示自 己制作的小乐器，与同学进 行交流，发现小乐器的优点 并提出改进意见。 解释这个现象。 -

通过多种 有效的实验， 结合技术与工 程的原理，制 作、调整、测 试，最终实现 自己想要的效 果。总结：在班级内展示自 己制作的小乐器，与同学进 行交流，发现小乐器的优点 并提出改进意见。 解释这个现象。 第二单元

通过多种 有效的实验， 结合技术与工 程的原理，制 作、调整、测 试，最终实现 自己想要的效 果。总结：在班级内展示自 己制作的小乐器，与同学进 行交流，发现小乐器的优点 并提出改进意见。 解释这个现象。 第二单元

净。笔答题作答必须用黑色签字笔填写，答题不得 超出答题框。 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 姓名: 班级： 学号： 13、 14、 15、 16、 数学(文)答题卡 17、（ 本小题满分 12 分） 18、（本小题满分

《无人机航空摄影正射影像制作》教案 第 1 页 共 13 页 一、教学基本情况 授课单元 无人机航空摄影正射影像制作 授课班级 工程测量技术专业二年级学生 课程名称 《摄影测量与遥感》 授课学时 8 学时 授课地点 数字摄影测量实训室（数字摄影

学语文有效教学实践与研究融为一体，在实践中研究，在 研究中实践。 4、个案研究法：对个别学生、实验班级、某一次课堂教学等典型个案进行深入全面的调查和剖析， 以丰富和改进“互联+环境紧密结合小学语文课堂教学的改革实验研究的理论与实践研究。

用健康监测数据，开展学生健康分级管理和警示工作，全面动员，加强考核，将视力不良、肥胖控制工作下沉到班级，责任到教师，深入到家庭，提前到学龄前。在全面实施预防措施的基础上，以学校为单位对近视眼高危学生和