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五年级： Powerpoint 软件的基本操作； 能够利用 powerpoint 制作多媒体作品； 班级纪念 册的制作、图形图像简单处理方法。 六年级： Frontpage 程序的基本知识与技能，网页（网站）基本知识；简单网站制作技

）曲的小路，两旁种有美丽的 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不………

1 2020 统编版二（下）第二单元测试卷 班级： 姓名： 等级:__________ 本试卷共 100 个★，85★及以上为“优秀”；75～85★为 “良好”；60～75★为 “及格”；60★以下为“不及格”。小朋友们，加油！

“歌”的部首是( )，除去部首有( )画，组词( )。 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不………

颗糖分给 3 个小朋友,就是平均分。 ( ) 5.两个乘数都是 8,列式为 8+2。 ( ) 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不………

六、走进生活，解决问题。(第 5 题 9 分，其余每题 6 分，共 33 分) 1．二年级两个班的同学参加仪仗队表演。 班级 二(1)班 二(2)班 人数 27 人 29 人 2．母亲节到了，同学们买花送给母亲。小丽比小林多花多少元？

school? ——No, he lives here. He goes to work by . 学校： 班级： 姓名： 考号： 2 笔试部分（70 分） 五、单词辨音, 选出划线部分发音不同的一项。(5 分)

写出两个比例。 11. 一杯饮料，喝了 ，还剩（ ），已喝的和剩下的比是（ : ） 3 1 学校 班级 姓名 2 二、计算（26 分） 1. 直接写得数（8 分） 3.5＋4.3＝ ÷ ＝ 3.5÷0

_____，更是忙碌的。 三、语言表达 写话。（不会写的字用拼音代替）你一定是个热心的小学生。你帮班级、同学 做过什么？想一想，选一件写下来。提示：先写写为什么帮别人，再写是怎么 帮的？ 答案解析部分

),体积是( )。 7.在括号里填上合适的单位。 (1)一个车载冰箱容积大约是 58( )。 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不……

部编版一年级语文下册第二单元基础测评卷 总分：100 分 班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 一、看 拼 音， 写 词

…○…………线…………○………… 学校 :___________ 姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________ …………○…………内…………○…………

遥_____( ) 没_____( ) 城_____( ) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不………

高二 合计 姓名 班级 考 号 ! 注 意 事 项 1、考生必须在本页的考号栏填写 自己的考号，并填涂相应的考号 信息点； 2、答题前，考生务必用黑色字迹 的钢笔或签字笔将自己的班级、 姓名填写清楚；

| | 2ab== ( 2 )a a b⊥+ 2− 2 1− 此 试 卷 只 装 订 不 密 封 班级 姓名 准考 证号 考场号 座位号 文科数学试卷·第 2 页（共 6 页） A.这 20 天中 AQI

活动四：阅读教材 P11 探究与分享----个性化班级名片诞生记 （对媒体显示问题） （1）你如何评价君君和晓琳的建议？ 提示：采纳 （2）如果你是七年级（2）版同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 讨论：掌握批判的技巧

的图纸上，应画 ( )cm。 8．如图，图形 A 绕点 O( )时针方向旋转( )°得到图形 B。 姓名 班级 ___________ 座位 号 ……… …… …… …… 装… ……… 订… …… …线 ……

姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………… 部编版五 年级（ 上 ）语文期中测试卷（ 五） 时间：

人教版四年级语文下册第二单元基础测评卷 总分：100 分 班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 第一部分 基础与运用(44 分) 一、规范书写词语。(8 分), qì

1978 — ），男，汉 族，甘 肃静 宁人 ，小学一 级教 师 。 研 究方 向：小学 语文 教育 ，班级 管理 。 随 着人们对教育的重视程度越来越高，教育部提出了新 课程的教育理念 。 然而，从目前我国大多数的小学语文课堂