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网课教学心得体会 　　今年受疫情影响，几乎全国各地都展开了“停课不停学，停课不停教”的线上教学活动，一时间各科老师纷纷化为十八线主播，进行在线教学。当然我的学校和我也不例外。自2月12日到4月10日

高级中学教学课改汇报材料 　　在教育局和教研室的正确领导下，本学期我校以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，以活动建构教学论为理论依据，以深入落实《xx市xx区初中教学基本规程》和《xx区初

2020网课教学反思心得感悟 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”一场X病毒的X，让老师们一起开启全新的线上教学模式。老师从在学校的教室里教学转换成使用网络软件在电脑、手机上授课。这是以往所从来没有过的事情，这是一项伟大而又不得已的创举

匆匆省级优课教学设计 1教学目标 (一)认知目标:1.学会本课六个生字,正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生词。2.通过抓住重点词句,体会作者表达的思想感情。3.感受课文的语言美,领悟作者表达方法。4

参加课堂教学展示课活动有感 　　――善于思考  形成主张 　　5月9日，我有幸参加首届“xx市小学数学教师（非青年组）课堂教学展示”活动。从上午9:00到下午4:30，听了四节一等奖的展示课和一个市教

小学音乐课教学工作总结 　　小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德

我家乡的民风民俗 ──人教版六年级下册《北京的春节》教学设计 学习目标 1．会写14个生字，正确读写“腊月、蒜瓣、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、风筝、零七八碎、万象更新”等词语。 2．有感情地朗读课文，

体育课《圆》教学设想 教学设想： 一、指导思想 牢固树立“健康第一”的思想，正确把握体育课以身体练习为主，以实践为主，寻找新课程下的技术教学新途径。以学生的发展为目的，从学生的兴趣着手，让学生感受到

小数的初步认识【学习目标】1．认识小数，会读小数。2．认识含有小数的数位顺序表，能读写小数。3．能用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。【学习难点】认识小数数位顺序表。【学习重点】会读写小数。【学习过程】一、预习导学1．逛超市，你知道了什么？2．说一说，5元就是（ ） 62角是（ ）元（ ）角。7元8角是（ ）角

211课堂教学模式流程 211课堂教学模式流程由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。 “211课堂教学模式”模式的操作流程 该模式呈现的是一个思路明晰、重点突出、环节简单的读书思考过程。在这个

思政课线上教学体会 2022年伊始，新冠肺炎疫情再次改变了我们的生活，又一次改变了我们的“教”“学”方式，给包括思政课在内的课堂教学带来了不小的困难和挑战，促使教师学会利用信息网络技术和直播平台，努

运动损伤的预防和处理（室内课） 一、教学目标 1、使学生了解运动损伤的原因、症状及预防和处理方法； 2、鼓励学生互相帮助、及时自救或互救。 二、教学要点 1、运动损伤的原因。 2、运动损伤的预防。 3、常见运动损伤的处理方法。

4《花之歌》教学设计 【教学目标】 1.正确流利地朗读课文。 2.借助拟人、排比等修辞手法理解课文 ，了解以象征的方法展现奇特想象的表现形式。 3.阅读课文，关注奇特的想象，感受积极乐观的生活态度。

《梅·文创》教学设计 内容分析： 2017年教育部新颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出：“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。”本课主题产

了困难。 2、乘法分配律更难以概括抽象。 学生在零起点的状况下，自主理解乘法分配律是困难的。即使在教学时有大量素材和实例作表象支撑，学生在概括乘法分配律还是难于乘法交换律、结合律。从前测来看，有超过三

2、匆 匆 一、教学目标 会写本课1个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 理解重点句段，体会作者表达的

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教学设计 　　一、教材分析 　　（一）本课主题：“古代文明各自的扩展促进了大帝国的兴起”“文明的交流不断加强、相互影响不断扩大”。 　　（二）教材内容 　　本单元

“三课”“三制”教学活动总结 　　于连祝 　　教学质量是一所学校立足的根本，教学质量的提高在于教师整体专业化素质的发展，这其中的关键就是有效开展教科研工作和校本教研工作。开学初学校教学领导经过认真细

教学设计方案和说课比赛活动方案 为进一步加强我院教师的教学基本功，提升教师的课堂教学能力和专业水平，提高课堂效率和教学质量，提升教师的职业能力，学院决定开展教师教学方案设计和说课比赛活动，特制定本方案。

匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1、正确读写词语;了解课文的主要内容;有感情地朗读课文并积累优美语言。 2、抓住重点句段,体会散文的特点和作者表达感悟的不同方法;联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。