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41. 领导训练营马斯洛需要层次理论的启示1。领导者应努力满足员工的各层次需要 2。领导者要努力满足不同人的各自需要 3。领导者要努力提升员工的需要层次 42. 期望理论领导训练营激励力＝效价 X 期望值激励力：为达到高绩效而作出的哪里程度

一、资源环境价值评估的思想1. 资源环境价值评估的理论基础 2. 资源环境价值的分类 3. 资源环境价值评估的程序2 3. 1.资源环境价值评估的理论基础价值是一个依附于人类需求而产生的概念，对资源环

定义：是创造人物形象审美的哲学，是以美学为向导，形象设计为基础，将美学与形象设计理论相结合而形成的一门新兴学科。是一种表达视觉与情感的传达过程，是美学理论在人物形象设计中的实践应用。 范畴:美学史研究人对自然现象、社会现象和艺术现象的审美关系的学科。

党史一、有助于增强理论自信我们党的理论是从党的历史发展过程中总结提炼而来，又经受住了历史实践的检验。研究党史，能够了解我们党的理论是在什么背景下、针对什么问题提出来的，能够了解我们党的理论究竟解决了哪些中

1. 第二章 个体行为的基础传记特点 能力 人格 学习理论 2. 第一节 传记特点一、年龄 年龄与流动率负相关，年龄越大，流动率越小。 年龄与缺勤率负相关，但关系不明显。 年龄与可避免缺勤负相关，与不可避免缺勤正相关。

必须做人民利益的忠实代表。 12. 坚持立党为公、执政为民 立党为公，是指党的建立和发展、党的全部理论和实践活动的最终目的，都是为了实现、维护和发展最广大的人民群众利益，党除了最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益，更没有自己的私利。

马克思一生在政治、经济、哲学等领域有过巨大的贡献，马克斯逝世后，恩格斯在马克思墓前的演说中，给于高度肯定的不是其他，而是马克思的需要理论。恩格斯一再强调：正是马克思肯定了人们首先必须吃、喝、穿、住这样一个“简单事实”,才使“历史破天荒第一次被安置在它的真正基础上”。

原则：在不违背“自然法则”及尊重“人性”的前提下，经专家研析并归纳的合乎科学的行事准则。 43. 冰山理论行 为技能态度知识 44. 教 学 目 标知识的增加态度的改变技能的提高 45. 学习系指一种经由

消费函数模型的理论模型和估计方法；在中国建立与应用生产函数模型、需求函数模型、消费函数模型过程中实际问题的处理。 掌握（较高要求）：常用的生产函数模型、需求函数模型、消费函数模型的理论模型是如何提出与

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。行动指南1马克思列宁主义2毛泽东思想3邓小平理论4三个代表重要思想5科学发展观行动指南 17.

基本的激励理论 3. 激 励 作 用的 过 程需求未获满足 紧张压力形成 驱动力 寻求满足的行为 寻求得到满足 压力减轻 4. 管理者的人性假设：   X理论：认为员工厌恶工作、推卸责任   Y理论：认为员工热爱工作、主动承担职责、自我监督

peopleTM 2. 培训议程第一部分：9:00-9:40 人力资源管理战略明晰 绩效管理激励理论的发展历史和不同理论对比分析 公司各部门/各级主管、员工在绩效管理体系中的角色和职责定位 第二部分：9:40

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战略管理：艺术与实务第*页 3. 战略管理：艺术与实务第*页内容提要本书主要讨论战略管理的基本问题、理论本质、现实出路，特别是战略所涉及的环境、使命、实力三假设，持续竞争优势、业务发展演化、市场竞合互动

把握广告受众的消费心理 一、消费者的消费需要分析 （一）消费者需要的内容 49. 马斯洛的需要层次理论 自我实现 尊重需要 社会需要 安全需要 生理需要 50. （二）消费者需要的特点 1、与社会经济发展水平相一致。

公司金融专题：兼并收购 11.1 兼并收购的理论 11.2 兼并收购的实践 2. 11.1 兼并收购的理论 一. 兼并收购的内涵与外延 二. 协同效应—并购的理论解释之一三. 公司控制—并购的理论解释之二四. 杠杆收购和管理层收购

and Industrial Management） Henri Fayol（1916） 社会与经济组织理论（The Theory of Industrial Management） Max Weber（1924）1

由于历史上各种原因的制约，特别是思想路线上受“极左”思潮的影响，尽管有少数学者涉足国家安全问题研究，但总体上理论工作薄弱。时至今日，尚未建立起自己的国家安全学。差距是明显的，要害的问题是国家安全观念的落后，建国

4、微观市场营销学是以）—— 为基点，以—— 为中心，研究其全盘生产、经营的合理组织，最终实现企业的—— 和——。 5、4Ps理论由美国著名市场营销学家—— 提出,包括—— 、——、—— 和—— 四个方面。 6、 市场营销不是企业的某项单独职能

实增强贯彻执行《条例》的思想自觉和行动自觉。要加强对党员领导干部的培训，把《条例》纳入党委（党组）理论学习中心组学习内容和党校（行政学院）教育课程，提高各级领导班子抓好党支部工作、推动党支部建设的本领