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成果汇报问题探索 2. 课题界定 《中学目标管理研究》课题，以开远一中目 标管理实践为样本；以“科学主义”管理理论为导 向；采用：行动研究法、个案研究法、经验总结 法；突出目标管理的可操作性内容的研究；总结 和概括开远一中目标管理办法和模式。

5. 一、巴纳德理论 二、西蒙理论 三、组织行为学（OB） 四、德鲁克理论 组织与人的对立统一 6. 第一讲巴纳德理论 7. 一、巴纳德理论巴纳德（Barnard）简介 巴纳德协同理论 组织的定义 组织存在的三个必要条件

法约尔的工厂组织理论 ２、工业化中期 30－40年代 •普遍推行机械化、电气化 •普遍应用汽车、火车和电报、电话 •出现了高速公路网 福特的流水生产制度 梅奥的行为理论（霍桑试验） 马斯洛的需求层次理论 4. *时

第2节 人力资源管理的产生与发展一、人力资源管理产生的历史背景 工业社会发展的客观需求 理论背景 ：管理理论的丛林 员工素质的不断提高，知识型员工出现 刚性化管理渐趋成熟——柔性化管理 日本式管理——东西方文化的融合

5. 一、巴纳德理论 二、西蒙理论 三、组织行为学（OB） 四、德鲁克理论 组织与人的对立统一 6. 第一讲巴纳德理论 7. 一、巴纳德理论巴纳德（Barnard）简介 巴纳德协同理论 组织的定义 组织存在的三个必要条件

论证事实论据道理论据举例论证 道理论证比喻论证对比论证提出问题分析问题解决问题高效预习： 4. 教学目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、学习举例论证和道理论证两种论证方法。

Science Quarterly(ASQ) Journal of Management (JOM) 4. 理论综述（THEORETICAL OVERVIEW）三相比较(Triangulation)---McGrath(1982)

5. 一、巴纳德理论 二、西蒙理论 三、组织行为学（OB） 四、德鲁克理论 组织与人的对立统一 6. 第一讲巴纳德理论 7. 一、巴纳德理论巴纳德（Barnard）简介 巴纳德协同理论 组织的定义 组织存在的三个必要条件

今天讨论的问题薪酬管理基础 企业薪酬制度 企业薪酬设计 3. 一、薪酬管理基础（一）基本概念 （二）基本理论 4. （一）基本概念 5. 什么是薪酬薪酬是组织支付给员工的财务性的、有形的、具体的报酬，主要包括基本工资、激励工资、福利和津贴等。

今天讨论的问题薪酬管理基础 企业薪酬制度 企业薪酬设计 3. 一、薪酬管理基础（一）基本概念 （二）基本理论 4. （一）基本概念 5. 什么是薪酬薪酬是组织支付给员工的财务性的、有形的、具体的报酬，主要包括基本工资、激励工资、福利和津贴等。

《工作规划》重点内容解读第一部分总体要求 12. 党员教育培训工作，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代党的建设

其相互关系的解析 - 运用最有代表性的特种理论，从理论上运用逻辑指导演绎法形成关于事实行为和相互关系的预测 - 目的是检验预测的结果是正确或错误。用基本理论适当地推理，再收集新数据来核对结论是支持还是

R,2002秋季*财务管理收入分配问题收入分配差距及其原因 基尼系数：分配不平等的度量 收入再分配理论 收入再分配政策 ——阅读教科书第19、20章 2. *"经济学原理"第12讲“收入分配”卢锋，CCER

考察某一特定领域的服务对象，需要对该服务对象/人群 的特点与需求十分熟悉 结合一定领域/某一理论进行分析，考察理论知识点以及 运用理论分析的能力。 8. 案例分析-2009年真题 9. 案例分析-2010年真题 10

,2002秋季*第12讲、收入分配问题收入分配差距及其原因 基尼系数：分配不平等的度量 收入再分配理论 收入再分配政策 ——阅读教科书第19、20章 2. *"经济学原理"第12讲“收入分配”卢锋，CCER

交叉学科 运筹学、决策科学与信息科学的应用 生命信息科学 6. 四、管理科学与工程管理决策 金融工程理论及其应用 7. 运 筹 学研究对象：人类对其资源的运作与筹划 研究目的：发现基本规律 研究特点：完整性及实用性

8、财务状况良好； 15. 木桶理论：木桶理论 16. 新木桶理论新木桶理论企业发展促进因素企业发展制约因素企业健康度和木桶的成长企业 17. 新木桶理论新木桶理论企业 1企业 2 18. 新木桶理论状态 1状态 2状态

1．一般企业利润分配原理 2．股利分配 五、其他 1．基础部分：1）企业理财环境；2）货币的时间价值理论；3）风险报酬理论 2．专题部分：1）国际财务管理；2）资本营运；3）企业兼并与重组等； 8. 第三节 企业

主义” 5. 一、开展学习运动的原因时局变化干部现状现有干部队伍人数不足干部队伍文化与理论素质亟待提高党建要求理论素养不高与中共在此前的错误没有真正搞清楚“什么是马克思主义”，如何正确地“对待马克思主义”

包豪斯学院 10. 1、基础课； a、形式基础；b、表达基础（色彩关系） 2、理论课； 3、工作室（专业课，借鉴基础课和理论课为基础） 包豪斯设计教育体系 11. 魏玛包豪斯时期 （1919-1925年），格罗佩斯担任校长