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P3 如何写日记教学设计 如何写日记教学设计 宁陵二实小 张富英 [学习目标]： 1、通过掌握日记的格式，养成勤写日记的好习惯。 2、能知道日记的重要性及内容的广泛性。 3、通过掌握写日记的方法、口诀，运用学过的修辞手法及描写方法写日记。
P10 《登飞来峰》教学设计 《登飞来峰》教学设计1 教学目的要求： （1）进一步了解作者王安石； （2）背诵、默写全诗； （3）利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意； （4）了解哲理诗的特点。
P5 《鱼鳍的作用》实验教学设计 一、教材分析 “鱼鳍的作用”是鄂教版五年级科学上册第八课的一个探究实验。是在学生认识了鱼的共同特点的基础上，做的一个探究性实验活动，目的使学生真正认识和体会鱼类的主要运动
P2 28*、我的舞台 教学目标： 1、知识与技能：读读记记“降生、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、切切私语、无言以对”等词语。用比较快
P78 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计1 教学目标 学问与力量： 1、理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、慌张失措、兴致勃勃”等词语。 2、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。
P7 《扁鹊治病》教学设计 【教材分析】 《扁鹊治病》是人教版小学语文统编教材四年级上册27课《故事二则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓
P6 let’s chant教学设计 教学内容：PEP 三年级下册Unit 2 My family Part B let’s learn let’s chant 课型：词汇课新授课 教学背景及学情分析： 【教材分析】本单元的话题是family
P4 《丑小鸭》教学设计 教材分析： 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：丑小鸭因为长得丑，出世以后就被人看不起，哥哥姐姐咬，公鸡啄，连养鸭的小姑娘也讨
P4 《温度和温度计》教学设计 **中心小学 *** 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量； 2、常用液体温度计是利用玻璃管内液注随温度变化而升降来测量温度的。 过程方法：
P7 《小八路》教学设计 教学要求 1．学会本课9个生字和5个词语，认识7个字。 2．正确流利地朗读课文。 3．理解课文内容，知道他是个什么样的小八路。学习小八路通勇敢、爱学习的精神。 教学重点
P2 Teaching design of “You are my sunshine”StepTeacher’s activityStudents’ activityTeaching Aim1(5’)1. Greeting and introduction to the songKey words:2. The long history3. The sing
P3 家风家教家训故事——甘于平凡却不甘平庸 (**县供电公司 ** 电话157****2771) 家庭是人最初的学校，而父母是孩子最早的老师，家风家训家教对于孩子身心的影响以及定性人格的树立是起着深远的作用的，甚至影响着人的一生。
P15 从《晏子春秋》看晏子的国家财富观论文 摘要：国家财富观是晏子思想的重要组成部分。在国家财富的获取方面，他反对过分聚敛，提出“取下节”思想，主张适度使用人力资源，合理适时开发自然资源，反对通过战争
P4 教师节演讲稿：不负年华洒春秋 尊敬的各位领导、同志们： 我叫冯春梅，邻水县九龙中学化学教师，现任副校长，1988年毕业于达县师范专科学校，xx年在西南师范大学化学本科函授毕业，一直从事农村教育教学工作，三尺讲台便是我的人生舞台。
P8 街道春秋两季森林应急方案 为进一步提高我街道森林防火能力,确保全街道森林资源安全和人民生命财产安全,根据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》《省林地保护条例》、《国家处置重、特森林火灾应急预案》
P5 2020社区、街道春秋灭鼠方案范文 一、 政府社区公共环境鼠类防制方案 1. 本底调查及密度监测 1) 鼠害、鼠情调查： 对作业区鼠害、鼠情的本地调查，全面搜索各村、乡镇、公共环境、
P4 [[社会主义核心价值观之"法治"]教学设计] 社会主义核心价值观教学设计 遵纪守法从一点一滴做起 ——《社会主义核心价值观之“法治”》主题班会教学设计 教学目标： 1、使学生认识法治的内涵，理解宪法
P5 选编课文的目的：使学生了解圣经故事中这一著名的传说，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的人物形象，感悟作者描写人物的方法。 学情分析 在学习前一课的基础上让学生学习本课，引导学生体会人物的精神品质。 学习目标
P15 人教版九年级物理教学设计： 力 一、教学目标 （一）、知识与技能 1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 （二）、过程与方法 1、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
P12 《多媒体作品的集成》教学设计【与】《符号绘制及运动动画》教学设计 《多媒体作品的集成》教学设计 一、 教学内容分析 本节课选自广州市信息技术教科书《信息技术》初中教材第一册第3章第五节。本节主