2014年7月国开(中央电大)行管专科《行政组织学》期末考试试题及答案
除陌生感,初步形成相互信 任、相互依赖。因此群体形成阶段管理工作的重点主要是确定目标和实现目标的工作计划; 明确群体内部的责权关系,分工设岗;创造群体成员相互熟悉和接近的机会;初步建立基本 的规章制度和信息沟通网络。
您在香当网中找到 1301个资源
除陌生感,初步形成相互信 任、相互依赖。因此群体形成阶段管理工作的重点主要是确定目标和实现目标的工作计划; 明确群体内部的责权关系,分工设岗;创造群体成员相互熟悉和接近的机会;初步建立基本 的规章制度和信息沟通网络。
集体建 设的中介,是学生展示才华的乐园。班级活动的另一个主要形 式就是班会。每学期初,根据学校的工作计划,班级管理目标 的要求,我们都有意识地让同学们设计适合自己的年龄特点的 主题班会,从设计到实施的每个步骤都有学生的参与。在参与
医 疗 用 品 及 消 毒 药 械 的 使 用 及 处 置 医院感染管理办公室 制定医院感染管理工作计划、制度 血 源 性 职 业 暴 露 登 记 、 评 估 及 追 踪 专 职 人 员 培 训 医 院
是多 个部门或团队共同承担的,落实不下去;三是不少指标无法量化,量化倒不如如何 围绕“指标”制定工作计划;四是考核部门容易落空,因为部门是个组织结构的概 念,考核就要到人,到管理者再传递到员工。 系统重于管理者
了什么? 4.相关链接。 由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压 力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大。 【设计理念】通过读故事等这些环节,使学生明白浪费行为的 危害。 (四)读一读,学一学,分析情景。
降低处理难 度及处理成本,同时也可使固体粪便的肥效得以最大限度的 保存,干清粪方式是减少和降低养猪生产给环境造成污染的 重要措施之一,是目前粪污处理的最佳方法。 为了便于粪便与尿污分离,排粪区地面要有坡度,尿液、
(二)完善城乡布局结构 (三)合理布局“两区一线” (四)推进城乡统一规划 二、优化乡村发展布局 (一)生产空间 (二)生活空间 (三)生态空间 三、分类推进村庄发展 (一)城郊融合型 (二)集聚提升型 (三)特色保护型
多年的工业化, 走的是依托要素投入、 消费压抑和出口拉 动的路子, 而转向高质量发展的本质, 是要从 “物质” 生产 体系转向 “以人民为中心” 的消费升级、 创新、 高效、 包容 的可持续发展轨道。 高质量发展要求经济发展方式的转变,
智能制造是基于新一代信息通信技术与先进制造技术 深度融合,贯穿于设计、生产、管理、服务等制造活动的各 个环节,具有自感知、自学习、自决策、自执行、自适应等 功能的新型生产方式。 加快发展智能制造, 是培育我国经济 增长新动能的必由之路,
共荣、公平、关爱”的企业文化,从一家手工作坊式的土暖器材 厂,发展为在北京设立总部、拥有 3 个生产基地 8 个销售分公司 的智能清洁供暖设备集团公司,荣膺“中国驰名商标”。党支部坚 决贯彻省委部署
某类岗位制度时间内计划工作任务总量 / 某类人员工作(劳动)效率 (1)按劳动效率定员【X】: 出勤率工人劳动效率 计划期生产任务总量定员人数 ×= (1-1) 工时定额 工作时间班产量定额 = (1-2) 出勤率定额完成率年制度工日
2015.6 (1) ( )月份生产的奶糖最多,( )月份生产的水果糖最少。 (2) ( )月份生产的奶糖和水果糖箱数相差最大,( )月份相差最小。 (3) 这个季度平均每月生产的奶糖( )箱。 名 称 数
间里,我尽心履职、主动作为,深入农业生产一线和贫困户 家中实地走访查看、询问、了解,扎实开展工作: 一、定期走访、随时掌握最新情况,如实将村里的现实 问题和实际困难、贫困户们的生活诉求和生产需要及时向单 位领导反映
展览。最后,积极开展以党员为主体的实践活动。在“立足 岗位做贡献,同步小康当先锋”的热烈氛围下,我积极投身 公司安全生产教育宣传,组织开展了“党员身边无事故,我 为企业保安全”为主题的演讲活动,并在“七一”建党节组 织
了什么? 4.相关链接。 由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压 力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大。 【设计理念】通过读故事等这些环节,使学生明白浪费行为的 危害。 (四)读一读,学一学,分析情景。
及账龄分析表、或有负债 情况表等; 9、其他有关资料(如生产经营或投资项目取得的环保许可证明,医药、卫 生、采矿等特殊行业持有有权部门颁发的生产、经营许可证明等)。 企业所提供的复印件要加盖公章。 项
了什么? 4.相关链接。 由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压 力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大。 【设计理念】通过读故事等这些环节,使学生明白浪费行为的 危害。 (四)读一读,学一学,分析情景。
了什么? 4.相关链接。 由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压 力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大。 【设计理念】通过读故事等这些环节,使学生明白浪费行为的 危害。 (四)读一读,学一学,分析情景。
了什么? 4.相关链接。 由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压 力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大。 【设计理念】通过读故事等这些环节,使学生明白浪费行为的 危害。 (四)读一读,学一学,分析情景。
了什么? 4.相关链接。 由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压 力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大。 【设计理念】通过读故事等这些环节,使学生明白浪费行为的 危害。 (四)读一读,学一学,分析情景。