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说教学目标 知识和技能目标 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的特征。 2、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 6. 过程与方法目标 1、用观察实验的方法来证明自己的猜想。

（结果）。时间：地点：人物：事件： 7. 1、请你用最简洁的语言说说: 本文主要讲了一件什么事？ 明确：南斯拉夫老妇人冒着生命危险埋葬苏联红军烈士。 8. 内容探究文章最后两句话是什么意思？ 文章结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对

，它俩正躺在一片肥沃的地壤里憧憬着各自的未来。 第一颗种子说：“我一定要努力生长！我要向下扎根，让生命在土壤里变得坚强！我要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来！我还要开出美丽的花朵，结出丰硕

1. 珍爱生命 谨防溺水 远离危险 平安成长 2. A：据统计我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡1200多人；每天死亡39人（相当一个班）的人数。B：溺水

火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防叔叔救助的时间内，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生

品，是一份專業的素養， 一份嚴謹的選擇。 取名「誠品」， 代表著我們 對美好社會的追求與實踐。 22. 生命的核心價值‧善與愛、以人為本。 ‧利己、利他、利眾生。 ‧自己的鄉土，自己疼惜；自己的文化，自己耕耘。

1. 珍惜生命 从你我做起……— 心肺复苏术 2. 1、导入5分钟你恰巧经过溺水现场，溺水者被救上岸边，呼吸心跳已经停止了，只有你一个人作为医药方面专业人士， 你怎么办？ 3. 2、提出任务(5分钟

运用化学的原理及方法研究生命活动化学变化的学科。 研究对象：有生命的生物体（动、植、微） 主要任务: 阐述构成生物体基本物质(糖、脂肪、蛋白质、核酸等)的结构、组成、性质及其在生命活动中的变化规律。 3

10. 整合與絕望(integrity vs. despair) 面臨死亡的不可避免性，察覺生命有意義， 不會因生命結束而感到絕望。 11. 心理社會論的教育意涵發展中危機重重，自我養成不易 教育是發展的助力也可能是阻力

研究地球的形成过程 探索自然界里生命的起源和发展 10. 研究地球的形成过程 探索自然界里生命的起源和发展 了解地球大气周围空间情况 11. 研究地球的形成过程 探索自然界里生命的起源和发展 了解地球大气周围空间情况

唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实而设定的。该节日设立时希望有更多的市民来关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不文明的交通习惯，把宝贵生命从无情的车祸中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利。全国交通安全反思日

。 含水量降低，生命活动不活跃或进入休眠。②当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速。 如干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分 ——获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动。(3)与抗

INTRODUCTIONTHE EARTH 对自然的侵占偷猎者19702012202058%67%《地球生命力报告》分析了3706个物种的数据，发现在1970年到2012年之间，数量平均下降了58%，如果照

人生何求？不过“快乐”二字 生命不是赛跑，而是旅行 比赛在乎终点，而旅行更在乎沿途风景 12. * 后来，我又悟到 持续而久远的快乐感觉，就是幸福亚里士多德幸福是生命本身的意图和意义，是人类存在的目标和终点。

自我实现的追求充分忘我、集中全力、全神贯注地体验生活。抛开伪装、防卫、羞怯、全力以赴地去做事情 把生命看成一个连续不断的选择过程，在每一个关键点都有前进和倒退的冲突。选择成长意味着向前迈进 倾听内心的声音，而不要受外界左右

，对着镜子的第一件事就是对自己的影像说：“晦！让我们今天来为生命创造一点什么吧！” 　　每天，都含着笑意，来与宇宙时空的无情、与岁月生命的多变，共同运转。　　我，宁与微笑的自己做拍档，不要与烦恼的

措施，直接涉及到病人的生命安全，不容一点的犹豫和延误。 11. 三、临床护士在应急预案中的作用 临床护士是应急预案的直接操作者，应强化应急意识，理解各种护理应急预案时保证病人生命安全、有效行使职业责任

贸易规模越小。 贸易利益：创新国获利多 63. 二、产品生命周期理论 提出者：弗农（ 美） 64. （一）产品生命周期理论的基本内容 产品生命周期理论的基本内容 随着技术扩散，一种新产品的比较优势在不

1. 2001 年 5-12 月 K牌痛可贴整合传播策略草案2001年5月呈：大连K牌痛可贴生命科学工程有限公司 自：博达大桥国际广告传媒有限公司 2. K牌痛可贴的传播策略研发品牌检测 资料来源 南京消费者座谈会

量、用法等，做到有条不紊、忙而不乱。 7. 5、医生未到前，护理人员应根据病情及时给氧、吸痰、测量生命体征、建立静脉通路，行人工呼吸和心脏按压、配血、止血等，并提供诊断依据。三、抢救工作制度6、抢救过