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长方体和正方体的认识 设计理念 本节课尝试“将翻转课堂”的理念应用于教学，课前让学生通过自学微课掌握长方体和正方体的基本特征，课中通过“小组交流——代表汇报——教师质疑——归纳总结——检测达标”等环

(1)长方体有（ ）个面，都是（    ）形，（也可能有两个相对的面是（    ）形），相对的面的面积（    ）；长方体有（ ）条棱，相对的棱的长度（     ）；长方体有（  ）个顶点。 (2)正方体有（

《长方体和正方体》单元检测1 一、填空。（每空1分，共24分） 1.在下面的（ ）里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512（ ）。 一个木箱的占地面积约是0.5（ ）。 一瓶色拉油的容积约是2

 长方体和正方体知识整理 一、【概念】　　　　　　　　　　 1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。 2、两个面

《长方体和正方体》单元检测 一、填空。（每空1分，共24分） 1.在下面的（ ）里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512（ ）。 一个木箱的占地面积约是0.5（ ）。一瓶色拉油的容积约是2.5（

 2、长方体和正方体的表面积 课题一：长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算。 教学要求 　①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计

《长方体和正方体的体积》教学设计 一、教学内容：人教版小学数学五年级下册第三单元第29页30页。 二、教材分析 ：本节课是在学习长方体、正方体的特征，掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上教学的，

长方体和正方体的表面积练习题 班级 姓名 一、填空。 1、长方体由（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点，（ ）个面都是（ ），有时有两个相对的面都是（ ），（ ）的面完全相同。（ ）的（ ）条棱长度相等。

《长方体和正方体》单元检测2 一、填空。（每空1分，共28分） 1.7.8cm³＝（ ）mL 7800cm²＝（ ）dm² 400mL＝（ ）L 890dm³＝（ ）m³ 4m³70dm³＝（ ）m³

正方体与长方体的体积 一、复习旧知 1、长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也可能两个相对的面是（ ）形，相对面的面积（ ）。 2、正方体有（ ）个面，都是（ ）形，面积（ ），长，宽，高都相等的长方体

《长方体和正方体的体积》教学反思 　　在教学前我预备了24个小正方体。上课时我告知同学这些小正方体的体积是一立方厘米，那么它的棱长是多少呢？同学答一厘米。接着我运用这些小正方体分别摆成不同长宽高的长

小学生写作技法一：生活中哪些素材可以积累？ 问题阐释 一提到写作文，有的同学就抓耳挠腮，不知道从何入手。其实只要学会观察身边的人、身边的事、身边的景物和事物，你就会发现，原来生活中有许多事情都可以写进作文中。

长方体与正方体的体积教案 课 题 长方体与正方体的体积 课型 新授 执教 教材分析 长方体和正方体是最基本的立体图形，教材在低年级安排认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别长方体、正方体、圆柱和

 《长方体和正方体的体积》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家下午好！ 今天我说课的题目是《长方体和正方体的体积》。 《长方体和正方体的体积》是在学生认识了长方体和正方体的基本特征，探索并掌握长方体和正方

数字课《长方体和正方体表面积》教学反思 数字课《长方体和正方体表面积》教学反思 一、积极参与，发现问题 在教学中要确立学生的主体地位，那么在教学中必定要注重学生经历学生研究的过程。在活动中，一方面要

 第6课时 不规则物体体积的测量 教学内容：教材第39页例6及练习九相关题目。 教学目标：1.结合长方体和正方体的体积和容积的计算，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。

《改变物体的形状》教学设计 教学目标：1、通过实践发现，物体形状的改变需要力的作用。 2、了解一些，物体形状的变化在生活中的应用。 3、培养学生勤于动手动脑的能力，提高学习科学的兴趣。 教学重点：力可以改变物体的形状。

粤教版科学一年级下册2.5 哪些物体是浮的练习卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2016中秋节传统活动有哪些 　　9月27日就是XX年的中秋节了，到了这一天，亲人们就会聚在一起，赏月、观潮等。年轻人有些还喜欢在一起吟诗作对，然而中秋的活动并不仅仅与此，XX年中秋传统活动还有哪些呢? 　　1、祭月、赏月、拜月

恋爱中哪些感人的话语 　　恋爱总是浪漫的，在恋爱中少不了一些情话，这些情话能让你们的感情进一步升温，一起来看看恋爱中哪些感人的话语吧。 　　当一切都已成风，我依然在此等候;当世界都已改变，我依然坚持