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 （七）生物圈是最大的生态系统-2021-2022学年人教版七年级上册生物寒假突破性训练之生物与环境 1.有“地球之肾“之称的生态系统是( ) A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.海洋生态系统 D

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四年级数学教案 第一单元：大数的认识 教学目标： 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

、首都）。 （2）关于五代十国时期，引导学生回顾旧课，指出：唐灭亡后，中原和南方地区出现分裂局面。提问：中国分裂时期还有哪些时期？学生回答后，教师归纳总结，得出：天下大势，分久必合。 （3）课件展示“

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春晓教案中班教案7篇 春晓教案中班教案第1篇 　　活动过程： 　　（一）请全体幼儿朗诵复习之前已学的古诗《清明》。 　　（二）谈话活动，引出话题。 　　1.小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊？

春节教案大班语言教案 春节是个欢乐祥和的节日，是合家团圆的日子，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。下面是我为大家整理的春节教案大班语言教案，供大家参考! 春节教案大班语言教案1 春节喜洋洋

初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳材料 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 ● 种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚

初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案 有导管，输导水分和无机盐 实验：观察叶片的结构（练习徒手切片） 表皮（上、下表皮） 叶片的结构 叶肉 叶脉 3、绿色植物参与生物圈的水循环 重要结构：气

1. 生物的分类（二）七年级下册 2. 活动一：植物分类 3. 植物分类的主要依据：根、茎、叶、花、果实、种子的形态和结 构是植物分类的依据。主要依据 4. 植物有种子无种子种子无果皮种子有果皮无根、

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 本章综合解说 本章内容概览 水是生命之源，没有水，就没有生命。本章从多个角度介绍了绿色植物与水的关系。首先按照植物吸收、运输水的顺序，介绍了水是怎样进入植物体的，特

第三单元 生物圈中有哪些绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 本章综合解说 本章内容概览 绿色植物的种类多、分布广，作为生物圈中的生产者，养育了生物圈中的其他生物，在生物圈的生存和发展过程中起着

第二章了解生物圈 本章综合解说 本章内容概览 生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和。要建立生物圈的概念，必须认识到地球上所有的生物与其环境是一个统一的整体。教材首先阐明了生物与其周围的环境之间是相

考点限时检测 1．不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物的描述，不正确的是(　　) A．氮源物质可为该微生物提供必要的氮素 B．碳源物质也是该微生物的能源物质 C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质

生物对环境的适应与影响 教学设计： 【课标分析】 《生物对环境的适应和影响》是济南版生物学八年级下册第六单元生物与环境第一章生物与环境的相互作用的第二节。第六单元是生物课程标准规定的十大主题的第三大主题。

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《生物技术与工程》育人价值 《生物技术与工程》是高中生物学课程的三个选择性必修模块之一。本模块的内容包括发酵工程、细胞工程、基因工程、生物技术的安全性与伦理问题等，在培养学生的核心素养方面具有独特的

七年级生物学上册第二单元〔第三章第四节〕学案 课题：细菌、真菌在生物圈中的作用 设计人：张树芹 学习目标 １、举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。 　　２、关注生物圈中的细菌和真菌。