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乙肝抗体“三兄弟”各自阳性的意义 1、若患者的乙肝核心抗体呈阳性，则说明该患者曾感染过乙肝病毒或最近正受到乙肝病毒的感染。乙肝核心抗体又分为两种类型：抗HBcIgM型和抗HBcIgG型。若抗HBcI

乙醇 乙醇 河北省冀州市中学化学组 闫文梅 （一）教材分析： 1.本节课在教材的地位和作用 乙醇是现行高中化学教材其次册第六章“烃的衍生物”的其次节课，是继卤代烃之后，向同学介绍的另一类典型的重要的

 申报2009年缴费基数需提供的财务资料清单   1、2008年应付工资明细账、应付福利费明细账、其他应付款明细帐原件（应付工资明细帐、应付福利费明细帐需要复印件加盖财务章）； 2、2008年 9月

提供影视剧本服务协议书 　　甲方：_______________________ 　　乙方：_______________________ 　　经友好协商，就乙方向甲方提供影视剧本服务达成如下协议：

  摄影大赛提供奖品合作协议—   合 作 协 议 甲方：***             乙方：*** 根据《中华人民共和国合同法》有关规定经双方友好协商，甲乙双方关于“华商·国美掌控数码摄影大赛”提供奖品达成如下协议：

劳务协议书 甲方：**百旺九赋信息有限公司 乙方：姓名__________性别_________ 有效证件号码：___________________ 住址_____________________________________

咨询服务 　　咨询服务主要指可行性研究、监理、工程设计、建筑施工、财务及管理等方面的服务。由于多数国际金融机构的借款者都是发展中国家，缺乏技术、经营管理方面的经验，所以，需要聘请国际咨询公司提供咨询

　双方合同授权书 　　委托人： 　　法定代表人：职务： 　　受委托人：姓名： 　　工作单位：  职务： 　　兹委托 代理委托人签订与 关于 合同 　　授予代理权如下： 　　1、代为洽谈协议，商定协议内容；

自行协商交通事故协议书 　　事故时间________________年___月___日___时___分 　　事故地点________________ 　　a 姓名________________驾驶

医疗事故协商赔偿协议书 　　甲方：____________________(医疗机构) 　　乙方：______________________(患方) 　　甲乙双方根据《医疗事故处理条例》之规定，经协商，在完全自愿的情况下达成如下协议：

协商解除劳动合同的协议书 　　签订时间： 年  月  日 　　协议双方： 　　甲方：（用人单位） 　　（用工单位） 　　乙方： 　　甲乙双方本着协商一致，平等自愿，公平合理的原则，依据《中华人民共和

口头协商不能代替书面协议 　　“采购人一般都是电话告诉我们他们需要买什么东西，然后我们就开始做了。”某政府采购代理机构的工作人员如是介绍他们受委托的方式。据了解，在政府采购的操作实践中，类似这种没有

协商合作协议书(精选多篇) 第一篇：协商合作协议书 甲方:山东临沂朝阳会展服务有限公司 乙方:杨周强 甲乙双方经过友好协商,本着真诚合作,互惠互利的原则,就展览会门票派发、名片收集一事,达成如下协议：

工资集体协商协议书范本 　　发布部门：____________________ 　　发布日期：____________________ 　　发文字号1：___________________ 　　发

 深圳市工资集体协商 协 议 书 深圳市劳动和社会保障局编制 甲方( 工会或员工代表 ) 乙方( 企业 ) 员工人数 : 人 企业性质 : 协商首席代表 : 协商首席代表 : 姓名 : 姓名 : 职务

我快乐因你快乐，我开心因你开心 　　我快乐因你快乐，我开心因你开心，我愁了因你瘦了，我笑了因你壮了，我有钱因把你卖了，唉养头猪真难！ 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

聘请教师合同 　　根据高县教育局有关人事制度改革精神和《高县沙河实验小学校教师人事制度改革方案》，经上级主管部门批准和校行政研究决定,特聘用该同志担任我校 级 班 等科教学，并兼任 工作。现签订合同如下：

聘请书 　　为了提高数学质量，本校总部成立了刊授教学研究会。特聘请刘×老师为指导教师，参加教 学研究，并关心、指导本校的教学工作。 　　此致 　　敬礼 　　刊授大学(盖章) 　　×年×月×日 日 本文档由香当网(https://www

聘请书 　　聘 书（） 　　聘书：聘书是聘请有关人员参加某种活动或担任某项工作的凭证。 　　格式：１.标题：写“聘书“、“聘请书“。 　　２.称谓：被聘人姓名、职务、职称等。 　　３.正文：写任何职、任期等。

一、根据所学知识填空 1.俏也不争春, 。待到山花烂漫时， 。 2.《宿新市徐公店》的作者是 代 。诗中描写景物静态的诗句是“ ， ”；描写人物动态的诗句是“ ”；“ ”写出了儿童们焦急地四处搜寻的状态