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P5 《亿以内数的读写法》作业设计 教材：人教版 学科：数学 学段：第二学段四年级 作业类型：操作性实践作业 作业设计： 【作业设计目标】： 1.使学生掌握亿以内数的读、写法。 2.加深学生对大数的组成的理解。
P7 【双减进行时·典型案例】作业管理：专业设计打开作业新方式 XX小学践行“新成长”教育，落实“五育并举”，把作业研究作为落实“双减”政策的切入点，以“聚焦”“多元”“弥合”为关键词，打开作业新方式。 一、案例背景
P4 优化作业设计，提高小学数学作业设计的有效性 摘 要：通过对一些解题思路和方法的运用，更好地将解答数学知识的方法运用到现实中，从而更好地解决问题，提高处理问题的能力。立足于小学数学课堂的教学现状，重点
P11 【双减作业设计】科书四年级下册第四单元作业设计 【作业定位】 单元统整作业设计是基于统编教科书单元统整教学理念下的助学资源，是学生进一步体悟人文素养，落实语文要素的有效载体和知识习得转化为运用的重要
P12 【落实“双减” 优化作业】：小学语文习作单元读写 统整式作业设计与探索 ——以统编教材五年级上册习作单元为例 一、纵向梳理“说明系列”图谱，明晰学生起点 统编教材五年级上册习作单元是“写说明性文章”
P7 “双减”背景下音乐作业 欣赏课《大海啊，故乡》作业设计 学段：小学四年级 学科：音 乐 一、 作业设计原则与理念 为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件精神，切实开展美育教育，音乐是美育的
P10 部编版小学语文四年级下册 《乡下人家》作业设计 基 本 信 息 学段 小学 学科 语文 教材模块 单元、章节 部编版 小学语文四年级下册 第一单元 第2课《乡下人家》 作业类型 课时作业 作业功能 课后复习巩固 本单元的
P5 《有余数的除法解决问题》课时作业设计 学段：二年级 学科：数学 一、作业设计目标 1.会用有余数的除法解决简单的实际问题，学生知道在租船、坐车、用盒子装东西等情境时，要用“进一法”，而在买东西、做东
P8 人教部编版语文二年级上册《坐进观天》作业设计 课 标 要 求 识字写字： 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、书写要认真、规范，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 阅读： 1、 用普通话正确、流利地朗读课文。
P8 《北京的春节》优秀作业设计 学段：部编版六年级下册 学科：语文 一、单元语文要素： 分清文章的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓住要点。 二、本课教学目标： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
P8 小学寒假各年级特色作业及实践作业方案（详细版） 尊敬的各位家长∶ 季节轮回，时光流转。告别了紧张的学习生活，我们即将迎来轻松愉快的2021年寒假生活。为了丰富孩子的假期生活，学校给大家设计了丰富多彩
P8 素养作业《五年级上册“多边形的面积“单元作业》 一、单元内容和学情分析 二、作业目标和设计说明 01作业目标 1．通过作业能熟练掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式及它们之间的内在关系，培养学生的系统性思维。
P4 【落实“双减”优化作业】“双减”背景下的小学语文作业设计点滴做法 本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为了进一步落实学校教学工作，把握工作重点，全面落实“双减”政策。这学期，在“双减”这个大背景下
P9 【双减作业案例】三年级下册第五单元单元作业设计 作业定位 本单元作业设计体现如下导向：一是考虑单元统整。单元作业设计不应是简单的把作业定位于课后作业，而是让单元作业贯穿在整个教学过程中，让作业设计与单
P7 义务教育阶段学科作业设计案例 学段：初中 学科：数学 语种：汉语 教材册次：七年级下册 章节（单元）： 第十章 数据的收集、整理与描述 作业类型：实践类作业 数据的收集、整理与描述 本章归纳与复习综合实践作业
P19 人教版PEP小学英语五年级下册 Unit2 My favourite season 单元作业设计 学 科：小学英语 学 段：五年级下册 一、 单元内容整体分析: 本单元是五年级下册第二单元，围绕话题My
P8 跳短绳 作业设计 目录 一、 指导思想 二、 教材分析 三、 学情分析 四、 教学计划 五、 作业设计 六、 作业评价 七、 设计思考 跳短绳作业设计 一、 指导思想 本设计以“健康第一”为指导思想
P14 人教七年级下册Unit9 What does he look like? 单元作业设计 单元内容结构 Unit 9 What does he look like?培养学生观察能力，感受外貌描述在生活中的实际用途
P12 人教版八年级体育与健康第三章 《足球》作业设计 学段：八年级 学科：体育与健康 一. 单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 八年级 第一学期 人教版 足球 单元组织方式
P8 人教版初中《体育与健康》七年级全一册 第二章田径第二节立定跳远 作业设计 学科：体育与健康 《立定跳远》作业设计 一. 指导思想 依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平